高考是孩子人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但是并不是每個(gè)人都可以順利的考上大學(xué)。對(duì)于有些失利的學(xué)子，選擇復(fù)讀其實(shí)也是無奈之舉，家長(zhǎng)有壓力的同時(shí)孩子本身也會(huì)有很大的壓力。

高考復(fù)讀兩年值得嗎

復(fù)讀兩年是否值得，這個(gè)問題需要從不同角度綜合考慮。如果考慮到復(fù)讀帶來的學(xué)業(yè)和職業(yè)未來的影響，復(fù)讀兩年可能會(huì)減緩進(jìn)入職場(chǎng)的時(shí)間，但是在學(xué)業(yè)上也會(huì)獲得更多機(jī)會(huì)提升自身能力和水平。

此外，考慮到個(gè)人的心理負(fù)擔(dān)和不良?jí)毫Γ瑥?fù)讀兩年對(duì)一些人來說是一個(gè)不必要的選擇。

綜合來看，是否值得復(fù)讀需要根據(jù)個(gè)人情況來判斷，只有在積極利用復(fù)讀時(shí)間提高自己，且經(jīng)濟(jì)狀況允許的情況下，復(fù)讀才值得去嘗試。

最后一點(diǎn)就是新的高考模式和試卷的構(gòu)成會(huì)有所改變。這對(duì)于偏科考生來說是一個(gè)很大的改變，新高考數(shù)均衡的考生來說是一個(gè)很大的劣勢(shì)，尤其是對(duì)于一般的高考考生，大家要注意！

高考文綜怎么提高成績(jī)

1、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法：在這個(gè)信息高速發(fā)展的年代，網(wǎng)上有很多學(xué)習(xí)文綜的方法，但是我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)能力都不一樣，所以我們要找到適合自己的學(xué)習(xí)辦法，而不能一味的聽信網(wǎng)上所分析的，明白自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)在哪里，這樣我們學(xué)習(xí)的時(shí)候才能夠事半功倍。

2、回到課本，重點(diǎn)關(guān)注課本本身：對(duì)于所有科目來說，它都是萬變不離其宗的，而這個(gè)宗旨的就是課本，所以我們?cè)谶M(jìn)行文綜學(xué)習(xí)的時(shí)候，也要重點(diǎn)關(guān)注課本本身，尤其是課本的目錄部分，我們必須要明確掌握他這一節(jié)講了什么知識(shí)點(diǎn)，這樣我們考試的時(shí)候遇到相關(guān)的題型，才能明確的知道我們應(yīng)該往哪個(gè)方向答。

3、注重題目訓(xùn)練，多做題：文綜答案和其他科目答案不同，它比較靈活，所以我們平時(shí)要多刷題，從中總結(jié)出一些做題的技巧和做題的方法，這樣我們?cè)诖痤}的時(shí)候才能更加得心應(yīng)手。

4、保持冷靜健康的心態(tài)，情緒保持穩(wěn)定：在遇到文綜成績(jī)下降或者錯(cuò)誤率較高的時(shí)候，我們難免會(huì)產(chǎn)生焦慮或其他消極的情緒，但是我們要明白，這都是正常的現(xiàn)象，我們要給自己一個(gè)積極的心理暗示，無論遇到什么情況，都要保持良好的心態(tài)。

高考文綜如何考出高分

首先需要明確的是政史地是三門需要大量記憶的學(xué)科，他們的知識(shí)點(diǎn)多而雜，內(nèi)容很難記全，這就需要同學(xué)們學(xué)會(huì)技巧性記憶，通過構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，把邊邊角角的零碎知識(shí)都融合起來，理解記憶。

越是在后期，越要淡定，千萬不要因?yàn)闀r(shí)間緊張，而忽略了知識(shí)的記憶，只顧做題，這樣效果不大，你可以單獨(dú)抽出一天時(shí)間，專門針對(duì)這三科把他們的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖構(gòu)建出來，然后在早上的時(shí)候邊回顧邊記憶這些基礎(chǔ)知識(shí)，效果會(huì)大大增強(qiáng)。

其次就是要把近五年各科目的高考試卷做三遍，第一遍把沒有復(fù)習(xí)到內(nèi)容重點(diǎn)記憶；第二遍總結(jié)三門學(xué)科的做題技巧和模版，第三遍對(duì)各個(gè)題型摸熟摸透，這樣再做模擬卷時(shí)就會(huì)知道哪些題有價(jià)值，哪些知識(shí)點(diǎn)需要著重記憶。

最后就是在復(fù)習(xí)過程中，要理論結(jié)合實(shí)際理解應(yīng)用，不要死記硬背。政史地三科都是開放性很大的科目，特別是政治，要時(shí)刻關(guān)注近期發(fā)生的熱點(diǎn)事件，并用學(xué)到的理論知識(shí)進(jìn)行分析；地理則需要把各區(qū)域特征、氣候情況記憶清楚，可以利用試圖、畫圖來加深對(duì)知識(shí)的記憶與應(yīng)用，歷史則要學(xué)會(huì)利用典型考題拓展知識(shí)的深廣度，把各個(gè)歷史事件的前后因果都聯(lián)系起來。