高二是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期，很多孩子可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，面對(duì)孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)也不要過(guò)于著急，要及時(shí)找到孩子成績(jī)不理想的原因，與孩子一起尋找補(bǔ)救措施，孩子的成績(jī)還是有可能快速提升的。

高二成績(jī)差怎么補(bǔ)救

不要責(zé)怪。作為家長(zhǎng)，要能理解孩子，孩子除了學(xué)校里正規(guī)的課程要學(xué)，還要參加各種興趣班，說(shuō)起來(lái)也夠辛苦的，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了成績(jī)下降的情況時(shí)，家長(zhǎng)們一定不要去責(zé)怪他們，不要讓他們產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。

合理安慰。孩子成績(jī)下降了，誰(shuí)都不愿意，家長(zhǎng)難過(guò)，可最難過(guò)的還是是孩子自已，所以在這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)們一定不要去怪罪孩子，要想辦法找到合適的方法去安慰孩子，讓他們不要那么傷心，以免影響學(xué)習(xí)。

制定計(jì)劃。孩子的成績(jī)下降了，我們不去怪罪他們，但也不能裝作若無(wú)其事，以免孩子放松了學(xué)習(xí)，避免成績(jī)一路下滑，可以要求孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)監(jiān)督孩子按計(jì)劃去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

樹(shù)立信心。很多孩子在成績(jī)突然下滑的時(shí)候，起初會(huì)特別傷心，有些女孩子還會(huì)痛哭流涕，接下來(lái)可能就會(huì)恢心，失去信心，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們一定要與孩子溝通，找出原因，并給孩子分析原因，找到解決問(wèn)題的方法，要及時(shí)讓孩子樹(shù)立信心，這樣才有利于提高孩子的成績(jī)。

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。對(duì)于薄弱的科目，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。建立起完整的知識(shí)體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

掌握有效的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)不同學(xué)科，采用不同的學(xué)習(xí)方法。例如，對(duì)于數(shù)學(xué)可以采用題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)于語(yǔ)文則要加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。同時(shí)，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率。

調(diào)整心態(tài)，減輕壓力。正確對(duì)待考試和成績(jī)，學(xué)會(huì)釋放壓力?？梢耘c老師、同學(xué)交流，尋求幫助和支持。同時(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉，保持身心健康。

高二孩子成績(jī)一直下滑是什么原因

基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)：高二是承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，一些學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)困難。

學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：沒(méi)有掌握有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低下，無(wú)法快速提高成績(jī)。

社交網(wǎng)絡(luò)上癮：現(xiàn)在的高中生是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人，他們喜歡花大量的時(shí)間在社交網(wǎng)絡(luò)上，這嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)。長(zhǎng)時(shí)間使用社交網(wǎng)絡(luò)不僅能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且容易使學(xué)生沉溺其中難以自拔，學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好受到了嚴(yán)重的損害。

缺乏自律性：高中學(xué)生要具備良好的自律性，但許多學(xué)生很難做到堅(jiān)定自己的自律。他們很難遵守自己的計(jì)劃，不愿意利用靜下心來(lái)復(fù)習(xí)，也不重視學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。不自律往往導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重影響。

缺少家長(zhǎng)的關(guān)注：高中生在家屬面前有時(shí)缺乏表達(dá)內(nèi)心真實(shí)感受的能力，他們需要家長(zhǎng)及時(shí)的關(guān)注和支持。但有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)缺乏關(guān)注，這是一種非常實(shí)際的原因?qū)е聦W(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏緊迫感，也影響了他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

高二成績(jī)差，高三如何學(xué)能快速提高成績(jī)

制定清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)孩子的強(qiáng)弱科目，合理分配時(shí)間，制定每周、每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，每天安排專門(mén)的時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)錯(cuò)題，背誦英語(yǔ)單詞。有了計(jì)劃，就像有了導(dǎo)航，能讓孩子的學(xué)習(xí)更有方向。

及時(shí)幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法

如果學(xué)生很努力學(xué)習(xí)，心態(tài)也很好，但是成績(jī)依舊不理想，那么很有可能就是學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，大家應(yīng)該停下來(lái)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也要在逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法時(shí)適當(dāng)增加學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，相信孩子的成績(jī)一定會(huì)有所提升。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)生成績(jī)差與基礎(chǔ)知識(shí)掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，家長(zhǎng)要督促孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

家長(zhǎng)還要和孩子進(jìn)行全面交流溝通，不要一味的責(zé)罵和譴責(zé)，要靜下心來(lái)和孩子傾心暢談，明確孩子的想法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，是否家長(zhǎng)能依據(jù)情況給以積極幫助和解決，并給予孩子一定的鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。

及時(shí)和學(xué)生老師溝通

家長(zhǎng)還要及時(shí)和科任教師進(jìn)行必要的聯(lián)系，了解孩子每天在學(xué)校的學(xué)校狀態(tài)情況。必要的時(shí)候請(qǐng)教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以基礎(chǔ)知識(shí)的掌握著手，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

有效利用零碎時(shí)間，積少成多

學(xué)習(xí)時(shí)間不僅限于課余的大段時(shí)間，零碎時(shí)間同樣可以有效利用。比如課間十分鐘可以用來(lái)背誦單詞或復(fù)習(xí)錯(cuò)題，睡前十分鐘可以回顧當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，也能積累大量的知識(shí)。