很多孩子在高中時期，前期學(xué)習(xí)成績都不盡如人意，一直到高二，成績還是出于倒數(shù)的階段，家長們十分著急，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是學(xué)習(xí)方法不對、態(tài)度不端正等，家長只要幫助孩子解決了這些問題，高三成績還是很有可能提升的。

高二成績差高三還有希望嗎

通過高三一年的努力，轉(zhuǎn)變是有可能的。

一般高中都是到高二就把所有課程講完，高一高二都在趕課程，成績不穩(wěn)定很正常，高三進入全面復(fù)習(xí)，是鞏固知識的時候，還可以查缺補漏，只要肯用功，成績也是會上來的。

第一：調(diào)整好心態(tài)，訂好目標(biāo)，堅持抓好高考前這一階段的學(xué)習(xí)。耐心堅持學(xué)學(xué)下去，定會好轉(zhuǎn)。

第二：培優(yōu)補差。在現(xiàn)有的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)上，分析自己的各個科目，對優(yōu)勢科目要拔高提升；對于自己的弱勢科目，要夯實基礎(chǔ)，縮小與別人的差距。在空閑時間做好培優(yōu)補差，效果絕對可以。

第三：樹立短期目標(biāo)，逐一落實，也是推動孩子學(xué)習(xí)的一大推手。借助每次測試，給自己定一個小目標(biāo)，這次考試要進步幾個名次，或是與班內(nèi)某個學(xué)生為目標(biāo)，逐一超越，也是提升自己綜合實力的途徑。

高二孩子學(xué)不進去是什么原因

畏難情緒，就是感覺很多事情要做，感覺有太多東西不會。往往一兩道題做不進去，就感覺太難了，太不愿意做了，感覺到自己無法解決那么多的麻煩。其實，那么多的麻煩僅僅是你的感覺而已。

目標(biāo)不明確。都是從中學(xué)走過來的，誰的青春不迷茫！要說真正的學(xué)習(xí)目的，中學(xué)階段的我們有幾個能夠說清？每個人都不同，為這個問題困惑很正常，可是因不了解這個問題而產(chǎn)生厭學(xué)或者說讀書無用的想法就不對了。

認知能力差。這一類學(xué)生，與之前所謂不會學(xué)的學(xué)生，可以在某種程度上采取相同的手段，因為“學(xué)不會”是“不會學(xué)”’的結(jié)果，“不會學(xué)”是“學(xué)不會”的原因。當(dāng)你在不會學(xué)的道路上越走越遠，精神疲憊而又亢奮，呈現(xiàn)出一種“回光返照”式的狀態(tài)。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差。經(jīng)過努力成績沒有任何進步，或者學(xué)習(xí)發(fā)展嚴(yán)重地不平衡。提前進入了考大學(xué)沒有希望的誤區(qū)。沒有學(xué)習(xí)的勁頭。

學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的好和壞都不會是突然出現(xiàn)的，它是慢慢累積的過程。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓學(xué)生的成績呈現(xiàn)一個整體上升的趨勢，雖然效果并不明顯，但是從起點和終點的落差來看這種改變還是很大的。

學(xué)習(xí)沒有側(cè)重點。不少同學(xué)希望各個學(xué)科、各個知識點都能學(xué)得面面俱到，遇到題目就會盲目求解，沒有選擇，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢。

孩子高二成績差，高三如何學(xué)能快速提升成績

及時幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法

如果學(xué)生很努力學(xué)習(xí)，心態(tài)也很好，但是成績依舊不理想，那么很有可能就是學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題，這個時候，大家應(yīng)該停下來，及時調(diào)整學(xué)習(xí)的方法，同時也要在逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法時適當(dāng)增加學(xué)習(xí)的強度，經(jīng)過一段時間的努力，相信孩子的成績一定會有所提升。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)生成績差與基礎(chǔ)知識掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，家長要督促孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，樹立學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

家長還要和孩子進行全面交流溝通，不要一味的責(zé)罵和譴責(zé)，要靜下心來和孩子傾心暢談，明確孩子的想法，在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，是否家長能依據(jù)情況給以積極幫助和解決，并給予孩子一定的鼓勵，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。

及時和學(xué)生老師溝通

家長還要及時和科任教師進行必要的聯(lián)系，了解孩子每天在學(xué)校的學(xué)校狀態(tài)情況。必要的時候請教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)制定合理的學(xué)習(xí)計劃，以基礎(chǔ)知識的掌握著手，加強基礎(chǔ)知識的掌握。

制定詳細的學(xué)習(xí)計劃

詳細的學(xué)習(xí)計劃是逆襲的基礎(chǔ)。學(xué)生需要根據(jù)自己的實際情況，合理安排每天的學(xué)習(xí)時間，確保每個學(xué)科都有足夠的復(fù)習(xí)和練習(xí)時間。計劃應(yīng)包括每日、每周和每月的目標(biāo)和任務(wù)，并定期進行調(diào)整和優(yōu)化。

強化基礎(chǔ)知識

高三階段需要重點強化基礎(chǔ)知識的掌握。通過反復(fù)復(fù)習(xí)教材和做基礎(chǔ)題，確保每個知識點都能扎實掌握，這是提高成績的關(guān)鍵?？梢酝ㄟ^錯題本和知識點總結(jié)，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)并重點攻克。