對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，對(duì)一件事物感興趣，就會(huì)不自覺(jué)的對(duì)其鉆研，強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)不感興趣甚至不喜的事情時(shí)，就會(huì)非常難受。所以想要讓孩子能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，就一定要引起他的興趣。

孩子不自覺(jué)學(xué)習(xí)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和主動(dòng)性。父母必須在“放任自流”和“嚴(yán)加管教”之間取得一個(gè)平衡點(diǎn)，有兩個(gè)極端需要注意：第一個(gè)是對(duì)于原則性的事情沒(méi)有商量的余地，孩子必須遵從父母，比如上學(xué)這種事情，孩子必須做到準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。

第二個(gè)是細(xì)節(jié)，父母不應(yīng)該過(guò)度的干預(yù)孩子的做事細(xì)節(jié)，比如孩子應(yīng)該自己決定先玩還是先寫作業(yè)，父母只要關(guān)注他是否完成作業(yè)即可。過(guò)度干預(yù)會(huì)造成孩子的依賴性，無(wú)法適應(yīng)高競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，缺乏成就動(dòng)機(jī)。

2、引導(dǎo)孩子關(guān)注成功。在孩子取得好成績(jī)的時(shí)候，必須給予獎(jiǎng)勵(lì)，這可以將孩子的注意力轉(zhuǎn)向能夠給他帶來(lái)成功的活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)的方式以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主，夸獎(jiǎng)孩子的能力才能讓孩子感覺(jué)到自己是有價(jià)值的，才能提高孩子的自尊心，如果你的孩子自尊心較低，那么他可能更傾向于逃避各種成就活動(dòng)而不是積極的參與。

3、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)孩子。過(guò)度夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子無(wú)法接納真實(shí)的自己。如果你天天夸自己的孩子為天才，那么孩子多半也會(huì)這么認(rèn)為，適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)孩子要求父母真實(shí)的評(píng)價(jià)自己的孩子，孩子做得好就是好，就要夸獎(jiǎng)，如果不是那么好，就應(yīng)該告訴孩子還需要努力。

孩子不自覺(jué)學(xué)習(xí)的原因

1、很迷茫，沒(méi)有學(xué)習(xí)方向。很多孩子其實(shí)根本不知道自己為什么而學(xué)習(xí)，并不懂自己讀書的目的?，F(xiàn)在的生活水平越來(lái)越高，孩子都可以睡到自然醒，每天醒來(lái)還有父母準(zhǔn)備的早餐，可是這生活這么好，他反倒不懂珍惜。其實(shí)正是因?yàn)檫@樣，孩子才不知道讀書的重要性，以前是為了脫離貧苦而讀書，現(xiàn)在生活太幸福了，孩子自然就不知道為什么讀書了。

2、孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)不是為了自己，而是為了父母。每次孩子回家，父母第一句話就是，今天學(xué)習(xí)怎么樣了？這讓孩子覺(jué)得，父母比自己更關(guān)心學(xué)習(xí)的情況，我讀書只是為了父母。孩子并不清楚為了什么而讀書，而且自己平時(shí)表現(xiàn)家長(zhǎng)一直很關(guān)心，甚至比自己還關(guān)心，孩子就會(huì)覺(jué)得，讀書這件事是替父母做的。

3、父母太過(guò)關(guān)注成績(jī)，導(dǎo)致孩子壓力過(guò)大產(chǎn)生厭學(xué)。孩子本身學(xué)習(xí)就很辛苦了，每天都在吸收著新知識(shí)，可是每次成績(jī)出來(lái)都不理想。父母還會(huì)因?yàn)樽约旱某煽?jī)而對(duì)自己大發(fā)雷霆，破口大罵，久而久之，孩子就開(kāi)始害怕考試，甚至開(kāi)始厭棄學(xué)習(xí)，不想讀書。

如何擁有一位自覺(jué)自律的孩子？

學(xué)會(huì)看到真實(shí)的孩子，而不是把自己眼中想像的孩子當(dāng)成了真實(shí)的樣子?？匆?jiàn)真實(shí)的孩子，就需要了解孩子的成長(zhǎng)需求，關(guān)注孩子內(nèi)心的東西。首先需要對(duì)孩子的內(nèi)心世界充滿興趣，關(guān)注和尊重孩子的感受，和孩子發(fā)生情感上的連接。比如，家長(zhǎng)可以多和孩子溝通，多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法，并認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲。

家長(zhǎng)需要提醒自己，孩子不是你，他和你是兩人完全不一樣的獨(dú)立個(gè)體。讓自己和孩子都擁有彼此的界限，不要把自己的想法和需求放到孩子身上，也不要代替孩子做事和做決定。這樣孩子才能發(fā)展出真正的自我，擁有自己內(nèi)心的動(dòng)力。