孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，是從一無(wú)所知一步步的開始建立自我意識(shí)，所以初中這個(gè)時(shí)期的孩子大多會(huì)經(jīng)歷叛逆期，而家長(zhǎng)普遍認(rèn)為只有青年人才會(huì)有叛逆期，但是仔細(xì)觀察也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在小時(shí)候有些行為就和叛逆很像。

初中的兒子非常叛逆怎么管教好

1、孩子的事讓孩子自已做，初中的孩子進(jìn)入判逆期以后，不少家長(zhǎng)還是按照原來(lái)的思路去引導(dǎo)和教肓孩子，這是對(duì)孩子的不公，更會(huì)影響到孩子以后的發(fā)展，家長(zhǎng)只做一個(gè)旁觀者，及時(shí)給以合理的引導(dǎo)，這才是不引起判逆期孩子判逆的方法。

2、切記不要太民主，很多家長(zhǎng)似乎很民主，凡事都與孩子用商量的口氣，我們?nèi)コ燥埡貌缓?？我們一起刷牙好不好？孩子這種情況下大都會(huì)回答“不好！”接著你又會(huì)開始發(fā)脾氣或者講道理，那孩子會(huì)更聽不進(jìn)去。

3、尊重和理解，而不僅僅是理性。每個(gè)孩子都有一段叛逆期，這是他們成長(zhǎng)的必要階段。但是，每個(gè)男孩的叛逆表現(xiàn)都不一樣，有的只會(huì)背地里做草稿，偷偷地瞞著父母。還有一些公然刻意地試圖與父母相處。

其實(shí)叛逆期的到來(lái)，意味著孩子的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)男孩調(diào)皮有趣時(shí)，不要真的對(duì)孩子生氣，而是尊重他們的行為，帶他們?nèi)タ锤嘤腥さ氖虑椤?“放電”，讓孩子自然克制自己的行為，逐漸不會(huì)再刻意激怒父母。

4、給孩子最寬容的愛。我們都知道真相，但做起來(lái)往往并不容易。父母雖然知道與孩子溝通需要耐心，但在溝通的過(guò)程中，往往容易被孩子的行為所點(diǎn)燃，導(dǎo)致情緒崩潰，忍不住對(duì)孩子生氣。

其實(shí)，叛逆期的男孩子是非常敏感和脆弱的。他們只是不知道如何表達(dá)自己，更不知道如何調(diào)整自己的情緒。因此，家長(zhǎng)在溝通過(guò)程中要多一些耐心，以接納的態(tài)度與孩子溝通。引導(dǎo)孩子溝通，讓他逐漸了解父母的意圖。

初中的孩子非常叛逆的原因

1、家長(zhǎng)太嚴(yán)厲，嚴(yán)師出高徒，這種教育方式深入民心，當(dāng)孩子做錯(cuò)事情時(shí)，很多家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)體罰的方式教育，根本不會(huì)考慮他們的自尊心。在眾人面前揭露孩子的短處，甚至?xí)诳嗷蛑S刺他人，從而讓孩子出現(xiàn)逆反心理。家長(zhǎng)要理解和尊重孩子，多征求他們的意見，平等對(duì)待，家長(zhǎng)不能高高在上，以命令方式指定孩子做任何事情。

2、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)急于求成，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育特別的學(xué)業(yè)上，通常會(huì)有點(diǎn)兒急于求成，這種情況下家長(zhǎng)很容易采取不正當(dāng)?shù)慕逃绞剑鲆暳撕⒆拥囊恍┱Ｐ枨?，?dǎo)致孩子由于壓力和緊張形成的叛逆。

3、壓抑孩子的好奇心，每個(gè)孩子都有探索的心理，對(duì)世界充滿神秘和驚奇，但家長(zhǎng)卻不以為然。當(dāng)孩子看到從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的事情，難免會(huì)各種行為或撫摸，甚至?xí)J禍。家長(zhǎng)不了解這是好奇心驅(qū)使，卻認(rèn)為孩子是在胡鬧，不明原因的打罵或斥責(zé)孩子，自然會(huì)引起他們的不滿情緒。家長(zhǎng)應(yīng)盡可能滿足孩子的好奇心，但前提是一定要保證安全。

初中的孩子叛逆的表現(xiàn)

不服管教，好勝心強(qiáng)。初中叛逆期的男生，不喜歡家長(zhǎng)的管教，對(duì)于家長(zhǎng)的好言好語(yǔ)，絲毫不理會(huì)。同時(shí)，這個(gè)時(shí)期的男孩，好勝?zèng)_動(dòng)，可能和同伴一不合就會(huì)打起架來(lái)，攔都攔不住。情緒不穩(wěn)定，高興時(shí)你與他講話便會(huì)聽，不高興時(shí)，誰(shuí)的話都不聽。

喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威，不服規(guī)則。處于初中叛逆期的男孩，自我意識(shí)格外強(qiáng)大，對(duì)于我們固定的規(guī)則，總是充滿了挑戰(zhàn)心和好勝心，他們會(huì)去打破我們固有的規(guī)則，往往會(huì)因?yàn)榘盐詹缓昧Χ榷故虑樽兊迷愀猓辜议L(zhǎng)和老師頭疼。對(duì)于那些權(quán)威的東西，他們也一直處于一種心奮，絲毫不畏懼的狀態(tài)，甚至?xí)龀鲆恍┎缓铣＠淼男袆?dòng)來(lái)。