中學(xué)生早戀已經(jīng)成為一種正?，F(xiàn)象。解決中學(xué)生早戀問(wèn)題，就像大禹治水，要疏導(dǎo)不是堵塞。我認(rèn)為如何讓孩子正確對(duì)待早戀，才是家校共同努力的方向，那么如何看待中學(xué)生早戀呢？

如何看待中學(xué)生早戀

現(xiàn)在中學(xué)生早戀現(xiàn)象的確存在，但相比80后那一代家長(zhǎng)，年輕一代家長(zhǎng)們對(duì)于中學(xué)生早戀已經(jīng)不是一票否定啦，現(xiàn)在更多的家長(zhǎng)認(rèn)為只要在不影響學(xué)習(xí)的前提下，有分寸的交往是可以接受的。

就目前的社會(huì)環(huán)境來(lái)看，孩子們?cè)絹?lái)越“早熟”，他們懂得更多，同樣對(duì)于兩性交往也好奇的越來(lái)越早，所以才會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子們?cè)鐟俪娠L(fēng)。但其實(shí)有分寸的早戀對(duì)于孩子成長(zhǎng)也有好的一面。

中學(xué)生早戀跟成人談戀愛(ài)不是一回事，早戀更多的是被異性的外貌，學(xué)習(xí)成績(jī)以及才華所吸引而已，這其實(shí)大多數(shù)是一種青澀，懵懂的美好感情。

處在青春期的孩子們的這種反應(yīng)都是正常的，恰恰能發(fā)映出他是一個(gè)正常人并且社會(huì)交往能力還不錯(cuò)。而且青春期的兩個(gè)人在一起互相鼓勵(lì)能促進(jìn)他們的學(xué)業(yè)更加進(jìn)步。

因此，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子的兩性交往，孩子處于青春叛逆階段，越反對(duì)，孩子就越唱反調(diào)，收效甚微。反而以平和的心態(tài)注意溝通引導(dǎo)，孩子收獲的往往是早戀所帶來(lái)的好處，凡事都有兩面性，千萬(wàn)注意要揚(yáng)長(zhǎng)避短。

中學(xué)生談戀愛(ài)，如果沒(méi)有影響正常的學(xué)習(xí)，或者彼此互相幫助，互相鼓勵(lì)，家長(zhǎng)只要適度引導(dǎo)，把利弊與如何把握和孩子講清楚。并且要告訴孩子，未來(lái)的發(fā)展有很多變數(shù)，要上大學(xué)、要就業(yè)，這些都是影響感情發(fā)展的因素。

把道理和孩子講清楚，要不要繼續(xù)下去，或者怎樣交往由孩子自己做決定，這樣要比粗暴阻止效果好的多。

如果因?yàn)檎剳賽?ài)影響了正常的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就需要干涉。甚至雙方家長(zhǎng)要相互溝通，形成相互配合的意見(jiàn)，正確引導(dǎo)孩子，把精力用在學(xué)習(xí)上。如果有必要的話(huà)，可以讓老師配合進(jìn)行。

關(guān)于中學(xué)生早戀這個(gè)話(huà)題，家長(zhǎng)不要避諱，要想辦法讓孩子愿意與家長(zhǎng)交流。家長(zhǎng)要以朋友的心態(tài)讓孩子能敞開(kāi)心扉，把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)再適時(shí)的引導(dǎo)和提醒，這樣避免孩子出錯(cuò)，也會(huì)讓孩子用正確的行為和平和的心態(tài)對(duì)待與異性的交往。