孩子的作業(yè)問(wèn)題是很多家長(zhǎng)都頭疼的一件事情。孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的，一會(huì)要喝水，一會(huì)要上廁所的，半個(gè)小時(shí)能完成的作業(yè)，孩子總是能拖一個(gè)小時(shí)才能寫(xiě)完，作業(yè)做到晚上10點(diǎn)已經(jīng)是常事。

小孩做作業(yè)拖拉的很厲害怎么辦

1.創(chuàng)建一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于孩子集中注意力，這是解決孩子做作業(yè)磨蹭的首先要解決的問(wèn)題。如果家里有條件，孩子可以有自己的房間，那么孩子的房間里面布置盡量簡(jiǎn)單，玩具不要在寫(xiě)字桌邊唾手可得。如果家里沒(méi)有條件，也應(yīng)該在一個(gè)角落里面專(zhuān)門(mén)給孩子準(zhǔn)備出一張寫(xiě)作業(yè)的桌子。

2.幫助孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的概念。在平時(shí)，我們要多跟孩子說(shuō)有關(guān)時(shí)間的概念，比如早晚，今天、明天、一個(gè)星期、一年等，讓孩子知道爸爸媽媽、爺爺奶奶、以前也是小孩子的，現(xiàn)在我們都成了大人，讓孩子知道時(shí)間在人的身上也會(huì)留下烙印，孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間會(huì)一去不復(fù)返的。

3.幫孩子把大作業(yè)分解成小的目標(biāo)。不光孩子，大人面對(duì)一大堆的任務(wù)時(shí)也有壓力。教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類(lèi)，寫(xiě)作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書(shū)面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書(shū)面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫(xiě)一會(huì)兒背誦一會(huì)兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。

4.讓磨蹭付出代價(jià)。孩子只有體會(huì)到拖拉、磨蹭給自己帶來(lái)不便或損失時(shí)，才能夠自覺(jué)地改變。比如早上孩子做事磨蹭，上學(xué)就容易遲到，這時(shí)候家長(zhǎng)總催促，孩子更慢，家長(zhǎng)還一肚子火，那索性就隨他去，如果孩子真遲到了，老師也會(huì)詢(xún)問(wèn)原因，孩子親身體驗(yàn)到上學(xué)遲到的不好后果后，就會(huì)認(rèn)識(shí)到磨蹭對(duì)自己的害處，他自然會(huì)提高速度的。

小孩做作業(yè)拖拉的原因

1、上課效率不高。習(xí)慣在寫(xiě)作業(yè)時(shí)磨蹭的孩子，除了是因?yàn)楸煌饨缫蛩馗蓴_，其實(shí)主要還是因?yàn)閷?duì)白天上課學(xué)到的知識(shí)，掌握得不夠熟練，導(dǎo)致面對(duì)問(wèn)題無(wú)法順利解答，這樣一來(lái)畏難的心理就會(huì)逐漸滋生，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的念頭被壓制住。

2、無(wú)法集中精力。對(duì)于大多數(shù)的孩子來(lái)說(shuō)，雖然明白寫(xiě)作業(yè)是必須要按時(shí)完成的事情，但是對(duì)比其他更有意思的娛樂(lè)消遣來(lái)說(shuō)，安靜的坐在書(shū)桌前學(xué)習(xí)是在有些難度。注意力無(wú)法集中，是孩子中間常見(jiàn)的問(wèn)題，所以在孩子年幼的時(shí)候，學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)的幫助孩子鍛煉集中力，可以從10分鐘、20分鐘開(kāi)始，逐漸加長(zhǎng)時(shí)間，慢慢的改善孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)無(wú)法集中注意力的問(wèn)題。

3、沒(méi)有時(shí)間觀念。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，常常會(huì)出現(xiàn)：“我就再玩10分鐘”或者“反正時(shí)間還夠，就不用著急”的心理，然而久而久之時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，作業(yè)卻要熬到深夜才能完成。睡眠時(shí)間的不足，又會(huì)出現(xiàn)第二天的上課效率不高，周而復(fù)始的進(jìn)入死循環(huán)。所以在孩子一放學(xué)回家之后，先約定好完成作業(yè)的時(shí)間，讓孩子有時(shí)間的緊迫感，才能更快的完成作業(yè)。

家長(zhǎng)如何提高孩子做作業(yè)的專(zhuān)注力

1、留出合理的時(shí)間讓孩子練習(xí)專(zhuān)注于特定的任務(wù)。孩子注意力的時(shí)間取決于孩子手里的任務(wù)是否具備新穎和具有挑戰(zhàn)性，如果這些在本質(zhì)上令他們感覺(jué)到愉快，孩子的注意力會(huì)更長(zhǎng)。家長(zhǎng)要找出孩子注意力集中的時(shí)間長(zhǎng)度，找到他們喜歡的事情，進(jìn)行刻意練習(xí)，延長(zhǎng)他們注意力集中的時(shí)間。

2、一次做一件事。我們可能會(huì)為我們成年后多任務(wù)處理能力感到驕傲，但研究很明確：多任務(wù)處理可以降低注意力并降低我們的表現(xiàn)。讓孩子，在一次只做一件事情，不要邊寫(xiě)作業(yè)邊聽(tīng)歌曲，讓孩子在一個(gè)時(shí)間，只關(guān)注他手里的任務(wù)。

3、計(jì)劃休息時(shí)間。孩子們需要四處走動(dòng)，做一些與眾不同的事情，并且在花一些時(shí)間專(zhuān)注之后不會(huì)太費(fèi)精力。他們將受益于花一些時(shí)間休息和充電，特別是在課后作業(yè)時(shí)間。年幼的孩子可以吃點(diǎn)零食或休息，青少年可以借此機(jī)會(huì)查看朋友的帖子或與同伴發(fā)短信。