生活當(dāng)中我們經(jīng)?？吹揭恍┖⒆幼鍪驴偙粍e人左右，不敢堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，有時(shí)候即使孩子的想法是正確的，孩子也會(huì)懷疑自己，相信別人。而且，這類(lèi)孩子非常聽(tīng)家長(zhǎng)話(huà)，家長(zhǎng)說(shuō)什么孩子就做什么。這都是孩子缺乏主見(jiàn)的表現(xiàn)。

孩子沒(méi)主見(jiàn)要怎么培養(yǎng)

1.提高主見(jiàn)意識(shí)。讓孩子通過(guò)一些成功的典型事例或者通過(guò)身邊反面例子，體會(huì)學(xué)習(xí)、生活中有“主見(jiàn)”，能夠堅(jiān)持自己想法而執(zhí)著奮斗所帶來(lái)的好處。充分認(rèn)識(shí)到“無(wú)主見(jiàn)”對(duì)人的影響及危害性，從而提高孩子的“主見(jiàn)”意識(shí)。

2.養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子遇事有疑問(wèn)時(shí)，引導(dǎo)其多獨(dú)立思考問(wèn)題，主動(dòng)解決問(wèn)題。同時(shí)應(yīng)讓孩子知道，只要是經(jīng)過(guò)充分的證實(shí)后確信孩子的做法或觀點(diǎn)是正確的，就應(yīng)敢于堅(jiān)持，而不要隨意被周?chē)说乃枷胨笥摇?/p>

3.小事讓孩子做主?！靶∈隆庇珊⒆幼约喊才?，如過(guò)生日請(qǐng)哪些小朋友，到商店買(mǎi)什么樣的衣服，選擇什么玩具等。“大事”給孩子提供參與的機(jī)會(huì)，如房間的布置，可以和孩子一起籌劃設(shè)計(jì)方案，鼓勵(lì)孩子提出自己的建議，如果可行，則盡量采納其建議。在孩子得到多次的肯定、贊許和褒獎(jiǎng)后，自然會(huì)增加自信，“主見(jiàn)”意識(shí)也會(huì)慢慢形成。

4.給孩子表達(dá)意愿的機(jī)會(huì)。改掉為孩子做決定的習(xí)慣，多征求孩子的意見(jiàn)，如帶孩子去超市購(gòu)物，可以問(wèn)他自己想買(mǎi)什么；替孩子洗澡前，可以問(wèn)他應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備；帶孩子出門(mén)，可以問(wèn)他想乘坐什么交通工具；帶孩子去旅行，可以問(wèn)問(wèn)他覺(jué)得要準(zhǔn)備些什么東西等等。

5.用啟發(fā)式的話(huà)語(yǔ)代替命令。不要用“就這樣做吧”、“你應(yīng)該去干……了”的語(yǔ)氣要求孩子做事，而要用“這件事怎樣做更好呢”、“你是否應(yīng)該去干……了”這種啟發(fā)式的口吻引發(fā)孩子獨(dú)立思考，按自己的意志主動(dòng)處理好事情。

孩子沒(méi)主見(jiàn)的原因

1.父母的過(guò)度包辦。孩子缺少獨(dú)立、太依賴(lài)，多半是父母的過(guò)度包辦。有家長(zhǎng)對(duì)孩子的照顧簡(jiǎn)直無(wú)微不至，從今天幾點(diǎn)起床，吃什么，穿什么，今天干什么……都替孩子計(jì)劃好了。無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)太多，孩子很難學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

2.熱衷于讓孩子聽(tīng)話(huà)，孩子失去了表達(dá)機(jī)會(huì)。孩子聽(tīng)話(huà)、乖巧可以省去家長(zhǎng)許多力氣，但如果孩子表現(xiàn)得過(guò)于順從，凡事沒(méi)有主見(jiàn)，總是模仿別人，就不是一種好現(xiàn)象了，這對(duì)孩子今后個(gè)性的健康發(fā)展是不利的。

3.父母喜歡“挑刺”。孩子沒(méi)有主見(jiàn)，也源于父母的頻繁否定。如果家長(zhǎng)沒(méi)有去否定孩子，她會(huì)有極好的感受能力，她充分信任自己的感覺(jué)，對(duì)任何事情都要尋求自己的判斷和理解。最終，她將成為一個(gè)極具獨(dú)立判斷能力和豐富創(chuàng)造力的人。

過(guò)分的沒(méi)主見(jiàn)，這會(huì)帶給孩子什么影響

1.逐漸徹底失去自己的想法。在4歲時(shí)孩子的心理會(huì)出現(xiàn)一些明顯的轉(zhuǎn)變，自己開(kāi)始有自己的想法。如果孩子總是一味的迎合父母或者其他小朋友可能會(huì)逐漸失去自己的想法，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常的不利。

2.沒(méi)有真心朋友。過(guò)分的沒(méi)主見(jiàn)，讓孩子在和其他小朋友交往的過(guò)程中總是處于被忽略的狀態(tài)，成為可有可無(wú)的“小透明”，孩子們雖然還小，但對(duì)于有主見(jiàn)有魅力懂分享的小朋友還是會(huì)心生向往的，久而久之，“小透明”也會(huì)被邊緣化，過(guò)分沒(méi)主見(jiàn)的小朋友也很難交到真心朋友。

3.對(duì)自我沒(méi)有規(guī)劃。人生規(guī)劃是我們對(duì)自己未來(lái)一個(gè)展望。那么對(duì)于一個(gè)年紀(jì)尚小的孩子來(lái)說(shuō)，似乎還為時(shí)過(guò)早，但一個(gè)過(guò)分沒(méi)有主見(jiàn)的孩子對(duì)于怎么制定一個(gè)以后干什么這樣清晰的時(shí)間表更是困難重重。