在孩子的成長過程中，慢慢的有了辨別意識(shí)，于是開始出現(xiàn)搞破壞的行為。當(dāng)孩子出現(xiàn)搞破壞行為的時(shí)候，家長應(yīng)該耐心教育孩子，讓孩子懂得明辨是非，這樣孩子有了物權(quán)的意識(shí)，不會(huì)輕易出現(xiàn)搞破壞的現(xiàn)象了。

孩子搞破壞家長應(yīng)該怎么處理

1、灌輸思想。家長首先要口頭教育，告訴孩子家里的物權(quán)所屬。什么東西是屬于爸媽的，爸媽的東西孩子不能亂動(dòng)，如果要?jiǎng)颖仨氁崆敖?jīng)過大人同意，這是對(duì)人基本的禮貌和尊重。哪些東西屬于公用的，如果孩子破壞了會(huì)造成什么影響，孩子必須要自己承擔(dān)后果。

比如孩子把洗衣機(jī)出水管拔了，導(dǎo)致家里水漫金山寺，就應(yīng)該讓孩子自己清理“戰(zhàn)場(chǎng)”，哪怕幫把手都可以。而屬于孩子自己的東西，孩子有處置權(quán)利，但是，如果因?yàn)楣室馄茐牧四硺油婢?，家長將不再給孩子買同類型的玩具。

2、共同探索。如果孩子喜歡拆東西，想要了解很多東西內(nèi)部結(jié)構(gòu)。家長可以教孩子如何正確使用，掀開物品神秘的面紗，把孩子的破壞力轉(zhuǎn)為創(chuàng)造力。如果孩子真的很有探索欲，家長的這一做法就是在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。如果孩子只是一時(shí)好新鮮，這種做法也能有效地消除孩子新鮮感，讓孩子覺得“這個(gè)不過如此，不好玩”。

3、給孩子立規(guī)矩。雖然說好奇心能夠推動(dòng)孩子的身心發(fā)展，但是如果家長沒有對(duì)孩子的破壞行為進(jìn)行管束，那么孩子就不知道哪件事情是對(duì)、哪些事情是錯(cuò)，還可能讓孩子在探索路上涉及更大的風(fēng)險(xiǎn)。所以家長要提前告訴孩子，有些事情可以做，哪些事情必須要在家長的監(jiān)督下才可以執(zhí)行。

通過這種方式，能夠減少孩子遇到危險(xiǎn)的概率，也能夠讓孩子明確的知道危險(xiǎn)的事情有哪些。有些家長總是覺得自己家的孩子過于調(diào)皮搗亂，他們?cè)诤团笥呀涣鞯臅r(shí)候，也會(huì)給孩子貼上搗蛋鬼的標(biāo)簽。孩子們有時(shí)的行為會(huì)讓家長很困擾，但是他們做這些事的本質(zhì)并非是惡意，抓住孩子發(fā)展的規(guī)律，才能更好地推動(dòng)孩子進(jìn)步。

孩子經(jīng)常搞破壞，與家長的哪些教育有關(guān)

1、慵懶教育?，F(xiàn)在很多育兒觀念講究“順其自然”，即孩子的天性是活潑好動(dòng)，喜歡探索的。他們認(rèn)為作為家長如果事事干涉孩子，不讓孩子動(dòng)這個(gè)，不讓孩子動(dòng)那個(gè)，只會(huì)壓抑孩子的天性，孩子不能健康自由地發(fā)展。所以，面對(duì)孩子的破壞力，家長睜一只眼閉一只眼，其實(shí)是在用這種思想來縱容自己的慵懶教育。

2、溺愛過度。有些家長知道孩子這樣破壞不好，但是在家長心中有這樣一桿秤，孩子破壞的東西所損失的價(jià)值比不上打罵孩子，讓孩子難過痛苦的隱形價(jià)值。也就是說，家長認(rèn)為孩子的破壞還沒到要對(duì)孩子打罵、上綱上線教育的程度。所以，他們聽之任之，讓孩子隨意破壞，之后由大人再給孩子來收拾殘局。

孩子總是搞破壞，長大后會(huì)受到什么樣的懲罰

1、不愛惜東西?？倫鄹闫茐牡暮⒆觾?nèi)心缺乏對(duì)生命、對(duì)物品起碼的敬畏之心，他們喜歡拆東西，丟東西，在他們眼中所有的東西，不管是不是自己的，不管花了多少金錢和精力才得到的，他都不懂珍惜。并且“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈，”他們又有雙重標(biāo)準(zhǔn)，只允許自己破壞別人的東西，卻不允許自己的東西遭到別人的破壞。

2、缺乏道德意識(shí)。孩子從小不知道什么東西不能碰，什么東西不能拆。長大后，容易缺乏基本的道德意識(shí)。小時(shí)候隨便破壞家中的東西，長大后也隨意破壞公共設(shè)施。小時(shí)候隨意破壞父母兄妹的物品，長大后也會(huì)隨便動(dòng)用舍友的東西，并且毫不自知，還覺得這是正常行為。