孩子不好好寫作業(yè)是多種原因?qū)е碌?，家長(zhǎng)在教育時(shí)，千萬(wàn)不能打罵孩子，因?yàn)榇蛄R不但對(duì)孩子起到的作用不大，而且還會(huì)激起孩子的逆反心理，造成不可挽回的后果，那么為了幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，可以采取一些懲罰手段。

孩子不好好寫作業(yè)怎么懲罰

1、及時(shí)的鼓勵(lì)孩子。孩子不寫作業(yè)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)首先表現(xiàn)出來(lái)的想必是責(zé)罵吧，但是如果換位思考，從側(cè)面去夸贊孩子，提高孩子的積極性，使其在學(xué)習(xí)上提高興趣，那么孩子寫作業(yè)的興趣也就提高了。

2、不寫完作業(yè)不允許再玩。這個(gè)懲罰其實(shí)是建立在親子之間已經(jīng)爭(zhēng)吵后的基礎(chǔ)上的，孩子即便是完成了作業(yè)，也是趕時(shí)間或者應(yīng)付了事的，絲毫沒(méi)有用心，并且會(huì)有很多的錯(cuò)誤。

3、不寫完作業(yè)不允許吃飯或者睡覺(jué)。這樣的懲罰每個(gè)家長(zhǎng)似乎都曾經(jīng)講過(guò)，然而意義并不大，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)并沒(méi)有真正的狠心去執(zhí)行，頻次多了，孩子也只會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)只是說(shuō)著玩。

4、父母要減少孩子的零花錢。很多父母在每個(gè)月都會(huì)給孩子點(diǎn)零花錢，雖然錢不多，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是一筆巨款，而孩子可以用這些錢買東西吃，但是如果孩子不寫作業(yè)的話，那么家長(zhǎng)就可以減少孩子的零花錢，孩子每天也都喜歡買一些零食吃，如果家長(zhǎng)將他們的零花錢收走了，他們也會(huì)非常痛苦的，所以這樣的懲罰對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是很有用的。

孩子不好好寫作業(yè)怎么辦

1、對(duì)孩子做興趣的培養(yǎng)。每個(gè)孩子都有自己感興趣的事情，孩子遇到感興趣的事情就會(huì)一直樂(lè)不思蜀的去做，興趣培養(yǎng)是一件能增加孩子注意力能力的事情，不僅可以讓孩子注意力能力提高還會(huì)讓孩子的自制力提高。

2、讓孩子自己選擇。多給孩子一些自己做選擇的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)的獨(dú)行獨(dú)斷可以理解，但是孩子是有自己的思想的，孩子的在選擇的時(shí)候不管是對(duì)錯(cuò)家長(zhǎng)可以教育，孩子的選擇是需要孩子思考的，家長(zhǎng)多給孩子一些思考的空間，孩子不學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)讓孩子在學(xué)習(xí)和玩之間做時(shí)間的選擇，玩多久學(xué)習(xí)多久，不僅讓孩子有了選擇，還能讓孩子控制自己的約束自己。

3、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是孩子很希望看到的，孩子的虛榮心是很大的，因?yàn)楹⒆酉肟吹皆诤跛娜吮頁(yè)P(yáng)他，孩子本來(lái)是對(duì)學(xué)習(xí)是沒(méi)有興趣的，但是孩子還是能控制自己去學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子的同時(shí)孩子能感受到家長(zhǎng)希望看到自己學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)在乎的和高興的事情，慢慢的孩子就學(xué)會(huì)控制自己約束自己。

4、提高孩子的自信心。自信心是很多孩子缺乏的，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差就不愛(ài)學(xué)習(xí)了，還有的孩子寫作業(yè)磨蹭不想寫作業(yè)因?yàn)椴粫?huì)不自信，家長(zhǎng)需要在關(guān)鍵的時(shí)候幫助孩子，讓孩子知道學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，做這個(gè)事情很簡(jiǎn)單，讓孩子覺(jué)得自己也可以做好，提高孩子的自信心，培養(yǎng)孩子克服困難善于思考的能力，也是提高孩子控制力和約束能力的一種方法。

孩子不好好寫作業(yè)的原因

孩子注意力不集中。小孩子的自控能力是比較低的，所以在寫作業(yè)的時(shí)候注意力也是比較不集中的。一般來(lái)說(shuō)，孩子寫作業(yè)的空間基本上就是自己的臥室，或者是在客廳。在這個(gè)大的空間中，總有一些他感興趣的東西或者是玩具在吸引著自己。

家長(zhǎng)態(tài)度越不好孩子越緊張。每當(dāng)孩子不好好寫作業(yè)或者是沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是責(zé)備孩子，態(tài)度也變的很不好，這樣的情況下不但不會(huì)讓孩子加快效率完成作業(yè)，而且還會(huì)讓孩子更加的緊張。由于家長(zhǎng)過(guò)于的嚴(yán)肅讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生害怕的心理，對(duì)于作業(yè)也產(chǎn)生了一絲抵觸的心理。