在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)出現(xiàn)或多或少的問(wèn)題，比如孩子偷拿家里的錢，有可能是孩子不能明確物權(quán)意識(shí)。所以當(dāng)孩子有不良行為的時(shí)候，家長(zhǎng)要做的不是包庇孩子，而是教導(dǎo)孩子如何面對(duì)后果，解決問(wèn)題，這樣才能有效改正孩子的不良習(xí)慣。

小孩偷偷拿家里的錢怎么教育

首先、應(yīng)該了解孩子偷拿錢的原因。作為家長(zhǎng)，不要發(fā)現(xiàn)孩子偷錢，就劈頭蓋臉的一頓教育。首先安撫一下自己的情緒，問(wèn)問(wèn)孩子需要錢的理由，知道了事情的原因才能夠?qū)ΠY下藥。孩子并不天生就是小偷，只是自己的需求沒(méi)得到滿足而已。

其次、不要給孩子扣上“小偷”的帽子。小孩子因?yàn)楹闷婧陀低的昧思依锏腻X。這種行為與成年人明知故犯的行為是截然不同的。家長(zhǎng)不能因?yàn)檫@件事情就給孩子扣上“小偷”的帽子，這樣會(huì)慢慢讓孩子走向自卑和懦弱。其實(shí)孩子開始只是不知道這種行為是錯(cuò)的，家長(zhǎng)只要正確引導(dǎo)孩子就可以改正的。

最后、家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)慕o孩子一些財(cái)務(wù)自由。有很多家長(zhǎng)怕孩子因?yàn)槎道镉绣X就學(xué)壞，其實(shí)我們家長(zhǎng)越是控制孩子金錢方面的行為，孩子對(duì)金錢就越是渴望。如果孩子通過(guò)正常渠道就可以獲得零花錢的話，相信孩子本身也不喜歡用偷拿的方式。適當(dāng)?shù)慕虝?huì)孩子如何分配自己身上的零花錢，對(duì)孩子更有好處。

孩子偷錢可能是這幾種原因?qū)е碌?/strong>

1、孩子的需求沒(méi)有得到滿足。在孩子上學(xué)之后，需要花錢的地方有很多。比如說(shuō)購(gòu)置文具、參加同學(xué)生日、周末和同學(xué)一起一玩等等。這都需要孩子手上有一定的零花錢，才能夠滿足孩子的需求。

但是有的父母在管控金錢這一方面十分嚴(yán)格，絕不多給孩子一分錢。所以有的孩子為了能夠融入團(tuán)體當(dāng)中，卻又沒(méi)有獲得零用錢的渠道，才會(huì)做出偷錢的事情。

2、家中的長(zhǎng)輩隨意放置現(xiàn)金。有的孩子偷錢主要因素是家長(zhǎng)有意無(wú)意的誘惑，因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)喜歡在家里隨意放置現(xiàn)金，茶幾上有時(shí)候放個(gè)幾塊錢、沙發(fā)上又放幾塊錢、換洗的衣服口袋里又放一些錢。這種行為很容易勾起孩子心中的欲望，如果孩子的自制力不強(qiáng)，他很容易就被這些隨意放置的現(xiàn)金所吸引，做出偷錢的行為。

3、想要通過(guò)偷錢引起父母的關(guān)注。因?yàn)楣ぷ骰騽e的原因，平時(shí)很少關(guān)注孩子的生活情況，導(dǎo)致孩子的心理需求無(wú)法得到滿足。有的孩子為了獲得父母的關(guān)注，所以通過(guò)偷錢這種方式，引起父母的注意。

這其實(shí)是孩子對(duì)父母釋放了一種信號(hào)，如果你們?cè)俨魂P(guān)注我，我可就要變壞了。所以如果我們發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)偷錢的行為時(shí)，要反思一下，是不是我們平時(shí)對(duì)孩子關(guān)注不夠多？

4、孩子的物權(quán)意識(shí)不清晰。有的孩子年紀(jì)比較小，物權(quán)意識(shí)不清晰，他分不清楚什么是“別人的”，什么是“自己的”。因?yàn)槲餀?quán)意識(shí)不清晰，所以他才會(huì)出現(xiàn)偷偷拿錢的情況。其實(shí)也算不上偷偷，因?yàn)槲餀?quán)意識(shí)不清晰的孩子，都是光明正大的拿錢，等到被父母發(fā)現(xiàn)之后才知道自己的行為是錯(cuò)誤的。

父母不恰當(dāng)?shù)淖龇▽?duì)孩子造成的后果

使孩子自我認(rèn)同感低。家長(zhǎng)的責(zé)罵會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理，會(huì)因?yàn)樽约旱牟涣夹袨槎粩嗟刈载?zé)。在與他人進(jìn)行交往的時(shí)候，也會(huì)因?yàn)樽约旱倪@種行為而感到自卑，無(wú)法經(jīng)營(yíng)平等的相處關(guān)系。

使孩子的價(jià)值觀產(chǎn)生偏差。父母的不當(dāng)做法會(huì)讓孩子更加認(rèn)為金錢很重要，在孩子的價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，父母的這種所發(fā)會(huì)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀。孩子會(huì)對(duì)于物質(zhì)更加的看重，并且渴求的心理越發(fā)的強(qiáng)烈。