孩子步入初中之后，不僅學(xué)業(yè)方面會(huì)發(fā)生一些變化，他們的心理和生理方面也會(huì)發(fā)生一些轉(zhuǎn)變，同時(shí)也會(huì)具備一定的逆反心理，所以家長(zhǎng)一定要給孩子正確的教育和引導(dǎo)，尤其是作為父親，更是要多多引導(dǎo)孩子。

父親應(yīng)該怎樣教育上初中的兒子

1、父親要多陪伴，成為孩子的榜樣。父親在孩子的成長(zhǎng)中扮演著非常重要的角色，因?yàn)楹芏嗪⒆訒?huì)把父親當(dāng)成自己的榜樣，還喜歡模仿父親，但是如果發(fā)現(xiàn)父親和自己想的不一樣，甚至連父親的陪伴都沒(méi)有，孩子會(huì)慢慢很叛逆。父親成為一個(gè)好的榜樣，多陪伴孩子，孩子才會(huì)養(yǎng)成好的性格、品德，孩子才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

2、家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放手，挖掘孩子天賦。初中的孩子只有父母學(xué)會(huì)放手，孩子才能學(xué)會(huì)獨(dú)立，這是初中學(xué)生一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要父母得力的配合，科學(xué)的。

通過(guò)孩子鉆研琢磨的事情來(lái)確立孩子的興趣愛(ài)好，給予孩子最大的支持和培養(yǎng)。積極培養(yǎng)孩子的天賦，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，能夠?qū)W到一技之長(zhǎng)，就可以輕松在這個(gè)社會(huì)上立腳。

3、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定他，堅(jiān)持鼓勵(lì)他，耐心引導(dǎo)他，平和看待他，并以實(shí)際行動(dòng)支持他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

4、及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。孩子特別叛逆不聽(tīng)話，種種叛逆行為其實(shí)都是孩子叛逆心理的一種外在反映。孩子叛逆往往是心理認(rèn)知出現(xiàn)了偏差，才會(huì)導(dǎo)致叛逆行為的發(fā)生。父母師要及時(shí)與孩子進(jìn)行談心，幫孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，糾正孩子叛逆心理，幫助孩子走回正途。

5、學(xué)會(huì)自我反省。孩子與父母發(fā)生爭(zhēng)吵后，父母不應(yīng)該完全在孩子身上找錯(cuò)誤，要從學(xué)會(huì)換位思考，為什么和孩子會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，如何避免。反思自己是否存在態(tài)度強(qiáng)硬等行為，改變自己的一些缺點(diǎn)，然后與孩子交流，這也使孩子更容易接受和減少叛逆心理。

教育初中孩子家長(zhǎng)需要注意什么

1、不要過(guò)多的干涉孩子。對(duì)于青春期孩子的管教，可以采取適當(dāng)?shù)纳俟芙谭椒?，不要給孩子太多的自主權(quán)，也不要采取一些極端的手段。

叛逆期的孩子，是家長(zhǎng)和孩子最為矛盾的一個(gè)階段，也是家長(zhǎng)和孩子最需要解決的問(wèn)題，家長(zhǎng)只要做好了教育的重中之重，相信這個(gè)叛逆期孩子一定會(huì)有所改善。

2、不可打罵孩子。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不聽(tīng)話，叛逆就使用打罵來(lái)管教，這是不對(duì)的，不但沒(méi)有效果，反而會(huì)加重孩子對(duì)你的怨恨。針對(duì)孩子叛逆問(wèn)題，萬(wàn)不可用打罵、吼叫等方式。孩子們處于青春期，內(nèi)心敏感，作為家長(zhǎng)要和孩子保持交流，孩子迎來(lái)叛逆期，也是需要精心呵護(hù)的。

爸爸在家庭教育中的重要性

影響孩子性別角色的形成。父親與孩子的相互交往于母親與孩子的相互交往，相襯托的對(duì)比下，父親的陪伴有助于孩子對(duì)男性和女性的態(tài)度產(chǎn)生理解，四歲前不與父親一起生活的男孩，在性別有可能女性化，同時(shí)，早期失去父愛(ài)的女孩在在女性角色的形成中也可能受到影響。

影響孩子認(rèn)知的發(fā)展。孩子通常從母親那里學(xué)到語(yǔ)言，生活，物品用途等方面的知識(shí)，而父親通過(guò)運(yùn)動(dòng)，讓孩子對(duì)動(dòng)手操作更感興趣，這就激發(fā)起孩子的探索精神，想象力，創(chuàng)造力以及求知的欲望。有研究表明，父親與孩子交往的數(shù)量與孩子的智商有正相關(guān)，也就是說(shuō)，交往數(shù)量越高孩子的智商越高。