現(xiàn)在智能手機(jī)在我們的生活普及，有很多孩子要求家長(zhǎng)中考之后買手機(jī)，這時(shí)一些家長(zhǎng)比較發(fā)愁要不要給孩子買手機(jī)，害怕給孩子買了手機(jī)，孩子就整天沉迷其中，導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)成績(jī)，不利于孩子的發(fā)展。

中考完孩子要買手機(jī)怎么辦

1、如果孩子非要買手機(jī)的話，為了聯(lián)系方便，建議給孩子買老人機(jī)就可以。如果孩子不要老人機(jī)的話，就打住買手機(jī)的要求。和孩子講清為什么不給買，告訴等他考上大學(xué)之后可以買。

2、引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，設(shè)置手機(jī)權(quán)限。從本質(zhì)看事物，手機(jī)是一種工具，現(xiàn)在的智能手機(jī)可以用于通話、拍照、娛樂、教學(xué)輔助等等，手機(jī)是幫助人們完成某一活動(dòng)的工具。

3、父母應(yīng)以身作則，做好良好榜樣。家長(zhǎng)、親戚長(zhǎng)輩等等，都應(yīng)該以身作則，讓學(xué)生們看到積極正確使用手機(jī)的一面，久而久之，學(xué)生們就會(huì)潛移默化地受教育。

4、找到孩子其他愛好。引導(dǎo)孩子其他的興趣愛好，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，比如孩子喜歡打籃球，那么就多讓孩子參加一些籃球組織，結(jié)識(shí)很多的小伙伴；或者孩子喜歡游泳，那么就可以給孩子報(bào)一個(gè)游泳班，這樣的話孩子除了學(xué)習(xí)和興趣愛好之外，就能減少很多的玩手機(jī)的時(shí)間。

5、當(dāng)孩子要求購(gòu)買手機(jī)時(shí)，父母需要教育他們關(guān)于財(cái)務(wù)儲(chǔ)蓄、家庭開支、購(gòu)物規(guī)劃和理性的消費(fèi)觀念。讓孩子明白購(gòu)買手機(jī)不是兒戲的決定，需要仔細(xì)地審慎思考，并確保他們了解如何維護(hù)和使用手機(jī)。

6、要考慮的是孩子是否需要手機(jī)。如果孩子經(jīng)常外出或經(jīng)常需要與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，那么購(gòu)買手機(jī)可以方便與家長(zhǎng)聯(lián)系和解決緊急情況。

讓孩子戒掉手機(jī)的幾種方法

1、鼓勵(lì)孩子搞好學(xué)習(xí)。如果孩子還在中學(xué)階段，那么父母要有足夠的信心去幫助孩子，做好功課，陪伴孩子鼓勵(lì)孩子搞好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓孩子考一個(gè)好高中，只要孩子在學(xué)習(xí)上越來越有上進(jìn)心了，那沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題也只是時(shí)間問題。

2、防止孩子受環(huán)境的影響。如果身邊的同學(xué)都在學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也能以身作則不玩手機(jī)，那么孩子一個(gè)人玩手機(jī)也不會(huì)有意思，所以要給孩子一個(gè)良好的環(huán)境。

3、給孩子尋找新的寄托。孩子們精力充沛，需要充實(shí)的精神生活和娛樂，但是現(xiàn)在很多家庭里家長(zhǎng)忙于工作，根本沒時(shí)間陪伴孩子。很多孩子只對(duì)游戲感興趣就是因?yàn)楣聠?，沒有別的事情做。

為了避免這種情況，則必須找別的愛好替代。所以家長(zhǎng)平時(shí)可以留心孩子的興趣，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件讓孩子能發(fā)展自己的興趣。

家長(zhǎng)如何在這關(guān)鍵期，說服孩子放下手機(jī)

1、整理生活節(jié)奏。想想看，在放假在家的這段時(shí)間里，孩子是不是晚上的時(shí)候不睡覺，白天的時(shí)候睡不醒，有的時(shí)候倒頭就睡，有的時(shí)候玩手機(jī)到天亮。在家長(zhǎng)幫助孩子解決學(xué)習(xí)問題之前，需要解決孩子自身的習(xí)慣問題，而“生活作息”就是最為直接的一個(gè)方面。

家長(zhǎng)們需要盡快將孩子的生活節(jié)奏變得規(guī)律，并且硬性要求孩子做一些事情，比如一周的反思，一個(gè)星期的學(xué)習(xí)反饋，又或者是規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間、時(shí)間段等。

2、多找問題，也要多鼓勵(lì)。想要在短時(shí)間內(nèi)從0突破到100，這并不是一件容易的事情，家長(zhǎng)應(yīng)該最大限度的讓孩子提高，最大可能地往孩子能夠做到的程度邁進(jìn)，而不是仍然在看別人家的孩子多優(yōu)秀。

此時(shí)，對(duì)于孩子問題的尋找，肯定的鼓勵(lì)少不了。在玩手機(jī)這個(gè)問題上，既然我們無法百分百的拒絕，那么就讓它成為孩子學(xué)習(xí)的助力器。