現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的東西，不僅大人有自己的手機(jī)，很多孩子都有了自己的手機(jī)，但是在家長(zhǎng)眼里，孩子比較小，自制力比較差，擁有手機(jī)會(huì)影響孩子的生活和學(xué)習(xí)，會(huì)容易沉迷其中。

13歲孩子有手機(jī)正常嗎

13歲孩子得到手機(jī)既不過早，也不過晚，是最恰當(dāng)?shù)哪昙o(jì)，過早給孩子買手機(jī)只會(huì)弊大于利。過早給孩子配手機(jī)會(huì)損傷孩子的視力發(fā)育，在13歲給孩子配手機(jī)，還有以下這些因素考量。

任何事情的發(fā)展離不開專注力的支撐，小學(xué)是孩子求學(xué)旅程的起點(diǎn)，也是孩子專注力發(fā)展的重要時(shí)期，家長(zhǎng)不應(yīng)忽視這個(gè)時(shí)期的重要性。這個(gè)時(shí)期給孩子購(gòu)買相應(yīng)的電子產(chǎn)品，不利于孩子的成績(jī)提升。

13歲時(shí)，大部分孩子都已經(jīng)上了初中，學(xué)習(xí)、思維還有專注力基本定型，電子產(chǎn)品不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生嚴(yán)重的危害，也不會(huì)影響孩子的方方面面的發(fā)展。

孩子到了一定年齡，對(duì)手機(jī)有需求是正常的。他們也有自己的天空，自己的世界，也想做自己想做的事。作為父母，我們要站在一個(gè)綜合的角度，站在雙方的立場(chǎng)上充分思考問題。

一味地只有父母說了算，有時(shí)可能會(huì)激起孩子的逆反心理。問題的癥結(jié)不是要不要給孩子買手機(jī)，真正的問題是，手機(jī)買回來后，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。

家長(zhǎng)對(duì)手機(jī)要有正確的態(tài)度，這是成功引導(dǎo)孩子的前提。家長(zhǎng)千萬別提孩子想玩手機(jī)的時(shí)候會(huì)變色，好像遇到了大敵一樣。能夠從心底感受到手機(jī)真的很有趣，孩子喜歡玩是很正常的。

如果不讓孩子玩游戲，孩子在學(xué)校甚至?xí)ズ芏嗯c同學(xué)的共同語(yǔ)言。孩子學(xué)習(xí)后適當(dāng)?shù)赝媸謾C(jī)是可以理解的。它可以作為孩子緊張學(xué)習(xí)的有益調(diào)整。甚至游戲也有助于勞逸結(jié)合，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。如果家長(zhǎng)一味禁止，結(jié)果會(huì)適得其反。

初中孩子沉迷手機(jī)要怎么教育引導(dǎo)

1、為孩子樹立榜樣。與孩子在一起時(shí)，父母應(yīng)遠(yuǎn)離手機(jī)，不要與他們玩耍。孩子沉迷于玩手機(jī)的最大原因是父母。對(duì)于這個(gè)問題，很多家長(zhǎng)可能有同理心和理解。當(dāng)他們下班回家時(shí)，他們不喜歡和孩子交流。一個(gè)人玩手機(jī)，吃飯玩手機(jī)，睡覺玩手機(jī)，玩手機(jī)聊天。

2、多陪伴孩子。當(dāng)你的孩子放學(xué)回家時(shí)，放下你正在做的事情，花更多的時(shí)間陪伴你的孩子。父母知道，努力工作不是為了自己，而是為了孩子。努力工作的目的是讓孩子生活得更好，讓他們更快樂。

3、轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)新的興趣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)手機(jī)上癮之后，家長(zhǎng)就應(yīng)該采取一點(diǎn)措施了。通過轉(zhuǎn)移孩子的注意力，進(jìn)行一點(diǎn)家庭活動(dòng)：家庭閱讀、一起出游等。多帶孩子經(jīng)歷一些，孩子自身也會(huì)產(chǎn)生新的興趣。

孩子沉迷手機(jī)的原因有哪些

1、缺少家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)。孩子需要向成年人學(xué)習(xí)如何使用數(shù)字技術(shù)。如果家長(zhǎng)或老師沒有給予明確的引導(dǎo)，孩子可能會(huì)沉迷于電子設(shè)備或互聯(lián)網(wǎng)，而不知道如何保持適度。

2、社交需求不滿足。孩子渴望與同齡人建立深刻聯(lián)系，但如果他們發(fā)現(xiàn)面對(duì)面的交流難以建立信任和友誼，他們可能會(huì)轉(zhuǎn)而使用手機(jī)來滿足這種需求。

3、兒童缺乏陪伴。沒有父母的陪伴，孩子感到孤獨(dú)無處申訴，手機(jī)里豐富多彩的內(nèi)容信息沖擊著孩子的視覺和大腦，所以孩子更容易對(duì)其產(chǎn)生興趣，沉浸其中，忘記孤獨(dú)、無聊和厭倦。