其實(shí)，每個(gè)人都有自己的思維系統(tǒng)。隨著孩子年齡的增長，孩子也有自己的思維系統(tǒng)。孩子不想學(xué)習(xí)，或者貪玩游戲之類，就是孩子有了自己的思維系統(tǒng)。那么如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢？

如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

首先，制定切合實(shí)際，孩子近期可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)來激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。家長要善于和孩子制定一個(gè)個(gè)小目標(biāo)（注意：要根據(jù)孩子實(shí)際情況出發(fā)，要具體，不要好高騖遠(yuǎn)，）例如：孩子這次作業(yè)拿了B，那家長就鼓勵(lì)孩子下次爭取拿A；孩子考試拿了88分，那家長就鼓勵(lì)孩子下次拿90分以上。孩子在實(shí)現(xiàn)了小目標(biāo)后，及時(shí)表揚(yáng)，激發(fā)孩子繼續(xù)像更高目標(biāo)努力的信心。

其次，用競賽的方式激發(fā)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。記得去年，我二年級(jí)的女兒，鬧情緒不寫口算本，覺得麻煩枯燥。這個(gè)時(shí)候，家長批評(píng)講道理孩子是不會(huì)理會(huì)的，還會(huì)起逆反心理，長此以往，會(huì)徹底厭倦寫口算本。

我想到了競賽，孩子情緒好的時(shí)候，我和她說“我們比賽，寫口算吧看誰用的秒數(shù)少，規(guī)則是第一個(gè)完成的加十分，但是錯(cuò)一道扣10分。”那天我們做了10頁，她開心得把比賽結(jié)果貼墻上。之后的半個(gè)月我們把一學(xué)期的口算都做完了，孩子還鬧著要再買一本。當(dāng)然這個(gè)過程中，輸贏家長還是要控制的，第一次還是讓孩子贏讓她更有學(xué)習(xí)興趣。之后孩子口算能力提升了，可以全力以赴。

最后，批評(píng)、建議、鼓勵(lì)、表揚(yáng)，不能隨口就說，要用對(duì)方法。孩子寫了一篇作文，興沖沖地拿給你看。父母看后，覺得有需要改進(jìn)的地方，切不能直接告訴孩子去改或者是重寫，這樣是會(huì)打擊孩子的自信心。要先從作文中找出閃光點(diǎn)，和孩子探討這個(gè)閃光點(diǎn)，不要因?yàn)椴蛔憔土邌荼頁P(yáng)。比如，呀！這個(gè)成語用得真心好，你是如何想到用這個(gè)成語呢？然后態(tài)度誠懇地提出自己的建議（注意這里是提出建議，不是批評(píng)），和孩子一起研究如何改正更合適。

當(dāng)然，就這個(gè)問題，還有許多其他的方法。在遇到孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力不足時(shí)，家長也要多思考，是不是自己打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣、自信心？用心去找方法，去交流，畢竟教育孩子也不是一件輕而易舉的事情。