孩子的教育和成長(zhǎng)是很重要的，家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面都需要共同協(xié)力，把孩子的教育做的更好。其中最為重要的就是家庭教育，如果孩子在成長(zhǎng)中出現(xiàn)了問題，家庭是最容易發(fā)現(xiàn)和解決的。

蒲公英家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享

首先，家庭教育就是關(guān)系教育：

我們從終極目標(biāo)來看，家庭教育是一種關(guān)系教育，如何讓一個(gè)家庭幸福和諧，每個(gè)人需要處理好和家庭中每一個(gè)成員的關(guān)系，其重要的構(gòu)成，包括親子關(guān)系、兄弟姊妹的關(guān)系、夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系等等。那如何處理和家人的關(guān)系，使家庭和睦，萬事達(dá)興，那就需要學(xué)習(xí)家庭教育了。

第二，溝通教育：

我們從因果來看，溝通影響關(guān)系，我們和一個(gè)人溝通的好，自然我們的關(guān)系也會(huì)融洽，如果我們溝通的不好，那么我們的關(guān)系就會(huì)很差。

例如親子關(guān)系中，父母常常采用暴力的溝通：“你怎么這么蠢！你怎么這么笨！你趕緊給我去寫作業(yè)！”……這種暴力溝通的方式，會(huì)讓孩子產(chǎn)生攻擊性，而攻擊性是人的本能，當(dāng)孩子感受到的是不被尊重，是不被理解，那么他就會(huì)攻擊父母，小的時(shí)候是采用調(diào)皮搗蛋來攻擊父母的情緒，長(zhǎng)大了，就會(huì)用頂嘴叛逆，甚至離家出走的方式去報(bào)復(fù)父母。

這種不正確的溝通方式會(huì)破壞親子關(guān)系、親密關(guān)系、甚至婆媳關(guān)系，讓家庭紛擾不斷，嚴(yán)重的孩子的學(xué)業(yè)受影響，家長(zhǎng)的事業(yè)受影響，家庭的幸福指數(shù)也非常低。

所以家庭教育，也是溝通的教育！溝通方式改變了，家庭關(guān)系就會(huì)改變，家庭幸福指數(shù)就會(huì)提高。

第三：情緒教育：

我們?nèi)匀粡囊蚬P(guān)系來看，情緒會(huì)影響我們和他人的溝通，尤其是在一個(gè)家庭，大部分的問題都來源于我們的情緒沒有處理好。

我們每個(gè)父母，在外拼搏賺錢，習(xí)慣了把所有的好情緒給了我們的客戶、老板、同事，只有在面對(duì)自己最親的人的時(shí)候，壞情緒才會(huì)無底線的釋放，舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，今天媽媽打牌贏了，回家看到孩子作業(yè)沒寫完媽媽也許不會(huì)生氣，媽媽打牌輸了，看到孩子作業(yè)沒寫完，就會(huì)是一場(chǎng)暴風(fēng)雨降臨。這里大家可以聯(lián)想到你的工作或者其他讓你煩惱的情緒，我們每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的情緒，而情緒影響溝通，其光緒好我們說話就會(huì)好好說，情緒不好，我們說話就口無遮攔，很多的親子關(guān)系、親密關(guān)系就是收起所累，影響深遠(yuǎn)。

總的來說，家庭教育的核心就是關(guān)系教育，而要處理好關(guān)系，最重要的兩個(gè)方面就是情緒和溝通，如果一個(gè)家庭每個(gè)人都能管理好自己的情緒，好好說話，關(guān)系就能和諧，家庭也就幸福和諧了。

蒲公英案例分享：一個(gè)高考狀元的家庭教育觀

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？

第一個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力是恐懼，恐懼就是對(duì)現(xiàn)狀不滿，就是千萬不能干什么樣的事情。

小時(shí)候經(jīng)常去紡織廠玩，看到一個(gè)簡(jiǎn)單的紡織動(dòng)作一天要重復(fù)上萬次。

這樣的場(chǎng)景會(huì)使孩子內(nèi)心萌發(fā)出恐懼，覺得自己如果不好好學(xué)習(xí)，就會(huì)是一個(gè)紡織工人。

認(rèn)定自己千萬不能成為這樣一個(gè)工人，自己內(nèi)心充滿了恐懼，這種恐懼導(dǎo)致一定要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)然不是說紡織工人不好，只是當(dāng)時(shí)的想法就是不要去做紡織工人。

第二個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力是欲望，欲望就是對(duì)更高境界，更好生活的追求，就是想成為什么。

有一次我朋友和他兒子到我家玩，他們父子倆因?yàn)楹⒆右?dāng)廚師吵起來了。

我跟這個(gè)孩子聊，我說你看你周圍接觸過的廚師也分不同的類型，比如說我們門口小飯館的廚師，身上很油膩，而五星級(jí)酒店的行政總廚光那個(gè)帽子就一尺多高，很帥。

你如果將來當(dāng)廚師，你是想當(dāng)五星級(jí)酒店的行政總廚？還是小飯館的廚師？

孩子說當(dāng)然想當(dāng)行政總廚，很有面子，很受尊重。

我想用這個(gè)例子跟大家說一個(gè)道理，其實(shí)所有人都有欲望，孩子也有欲望，只不過有時(shí)候我們培養(yǎng)的路徑跟孩子的欲望沒達(dá)成一致，如果達(dá)成一致，那孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力就能夠被激發(fā)出來。

第三個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力是興趣，這是共識(shí)。興趣就是純粹的喜好和熱愛，并且從追求的過程中獲得成就感。

我特別喜歡的一句話：麥當(dāng)勞的口號(hào)——我就喜歡，現(xiàn)在翻譯成喜歡就來。

大家想想它是不是可以指知識(shí)和學(xué)習(xí)的過程，所以任何一個(gè)教育或者家庭教育的目的就是解決這個(gè)問題——我孩子喜歡了就行了。

那家長(zhǎng)要怎么做？

第一，在任何時(shí)間點(diǎn)上對(duì)孩子能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)興趣的行為都加以辨別和保護(hù)。

第二，如果孩子沒有興趣，怎么辦？我們培養(yǎng)一個(gè)出來。

第三，一定要避免過早過深的知識(shí)內(nèi)容傷害孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第四，淡定坦然但又目標(biāo)堅(jiān)定的父母是培養(yǎng)學(xué)習(xí)原動(dòng)力的關(guān)鍵。

隨著AI技術(shù)和云存儲(chǔ)的發(fā)展，一切機(jī)械記憶和機(jī)械操作的技能都會(huì)變得毫無用處。

現(xiàn)在大家還能記住幾個(gè)人的電話號(hào)碼。但是倒推十年，我們可以記住二三十個(gè)人，因?yàn)闄C(jī)器已經(jīng)讓我們的機(jī)械記憶變得毫無用處。

當(dāng)今教學(xué)中大量重復(fù)訓(xùn)練出來機(jī)械性的記憶能力，在未來一文不值。

我有時(shí)候在反省自己當(dāng)年為了高考，歷史書、語文書、數(shù)學(xué)書、英語書基本上是倒背如流，而且不僅倒背如流，就連下面的注釋在哪一頁我都知道，那有意義嗎？

面對(duì)海量信息，準(zhǔn)確檢索，辯證思考，找出來有用的東西，形成創(chuàng)意，才是關(guān)鍵。

能夠生存的物種不是最強(qiáng)壯的，也不是那些最聰明的，而是那些懂得思考如何適應(yīng)環(huán)境的。

大家想想侏羅紀(jì)恐龍多強(qiáng)壯啊，為什么沒有一直統(tǒng)治這個(gè)世界，為什么到后來滅絕了，沒找到適應(yīng)生存的方法。

我們?cè)趺磳W(xué)？

關(guān)于學(xué)習(xí)有一個(gè)模型，首先學(xué)習(xí)分成兩部分，第一是認(rèn)知，第二是復(fù)現(xiàn)，左邊是學(xué)習(xí)中最重要的五種能力，右邊是重要的四種形態(tài)

首先閱讀力真的是一切學(xué)習(xí)的基石，愛閱讀的孩子不會(huì)太差，一般只要培養(yǎng)好，你這個(gè)孩子起碼能上一個(gè)本科。

第二是專注力，我曾問中科大少年班的教授，我問他科大少年班的孩子都是怎么樣的，他說所謂的少年班的孩子，他的智商水平和平常人差不多，或者比平常人略高。

這些小孩主要就是高度的專注，四個(gè)小孩在宿舍里打撲克都能忘記吃午飯。其實(shí)專注對(duì)于我們學(xué)習(xí)而言是非常重要的。

如果你的孩子既愛閱讀又專注，再接下來抗壓力也很好，他就有可能成為清華北大的學(xué)生，最后，如果這個(gè)孩子有創(chuàng)造性的能力，那他一定是對(duì)這個(gè)世界很有貢獻(xiàn)的。

那么如何看待壓力和焦慮？

如果孩子他壓力和焦慮的水平比較高的話，他在學(xué)業(yè)上一定更有成就。

我是一個(gè)很容易焦慮的人，在任何一次大考之前基本上都不太睡得著覺，高考之前基本上是這樣，但是在考試的那一刻就會(huì)很興奮，多巴胺分泌非常旺盛，然后就考得很好。

壓力和焦慮真的不是壞事，起碼我們?nèi)绻麖膶W(xué)習(xí)這個(gè)角度來說不是壞事。

但是我們知道，其實(shí)家庭教育本身來說不單單是指解決學(xué)習(xí)的問題，更多是解決孩子的一個(gè)健康的心態(tài)的問題。

從這個(gè)角度來說，我們是要適當(dāng)?shù)慕o孩子減壓，降低焦慮。但是如果從學(xué)習(xí)這個(gè)角度來說，要是沒有一定壓力和焦慮的話，這個(gè)事一定學(xué)不好。

愛因斯坦說：當(dāng)學(xué)校中所學(xué)的一切全都忘記之后，剩下的才是教育。

學(xué)校是教鄭和幾下西洋嗎？學(xué)校是教一元二次方程嗎？學(xué)校是教唐詩三百首嗎？

學(xué)校是教一種思維方式，是教基本獲取知識(shí)、分析信息的能力，而這些能力會(huì)陪伴著孩子一路走下去，會(huì)走地很好。