孩子進(jìn)入初中，不但要面臨學(xué)習(xí)任務(wù)的增多，也要面臨一些社交問題，一些孩子性格比較內(nèi)向，在學(xué)校不會社交，遭到其他孩子的排擠，性格變得越來越孤僻，面對這種情況，家長要及時引導(dǎo)孩子，教會孩子一些社交技巧，鼓勵孩子多多參加校園活動。

初中交不到朋友正常嗎

不正常。

初中，是一個過渡期，遠(yuǎn)離小學(xué)的伙伴，進(jìn)入一個全新的環(huán)境，需要去適應(yīng)環(huán)境和同學(xué)們，在抓緊學(xué)習(xí)的同時，也要搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。

如果三年都沒有交到一個朋友，應(yīng)該不會屬于正常形象。說明孩子太內(nèi)向，不善言辭，長期下來會感到孤單寂寞的。

如果孩子的性格有一點(diǎn)小問題的話，家長要引導(dǎo)孩子改變一下，因?yàn)槿丝偸且蛣e人交朋友的。

可以鼓勵孩子主動和班級里的同學(xué)搭話，多了解他們的興趣愛好和想法，建立互相信任的關(guān)系。

最重要的是，家長要教會孩子真誠友善，不要給人留下難以接近或者不友好的印象。

初中孩子在學(xué)校被同學(xué)排擠怎么辦

孩子在學(xué)校被孤立，家長要引起足夠的重視。被孤立實(shí)質(zhì)是變相的欺凌、傷害、壓迫，對孩子身心殺傷力頗大。由于制造者隱蔽而可不擔(dān)責(zé)，往往會在暗中持續(xù)進(jìn)行，一旦被同學(xué)長期排擠、疏遠(yuǎn)，孩子可能會出現(xiàn)各種各樣的心理問題。

首先，傾聽和接納。發(fā)現(xiàn)孩子有被群體孤立的傾向，家長應(yīng)先傾聽孩子的苦惱，并支持他，幫助他解決這個困境。

其次，幫助孩子分析原因和進(jìn)行自我調(diào)整。家長還需要進(jìn)一步了解情況，和孩子一起分析他被孤立的原因，并和孩子一起商量解決問題的方案。

然后，安撫孩子的情緒。被孤立時，孩子常常會面臨很多不知所措的情況，產(chǎn)生各種各樣的消極情緒，為了避免孩子進(jìn)一步被影響，家長應(yīng)該及時的讓孩子從悲傷的情緒中釋放出來。

還有，鼓勵主動交往。鼓勵孩子主動與同學(xué)交往，參加興趣小組、運(yùn)動會等集體活動，以建立良好的人際關(guān)系。

另外，提高社交能力。教孩子一些社交技巧，如如何打招呼、分享想法和與他人合作，以減少被孤立的情況。

最后，與老師和學(xué)校合作。與孩子的班主任或老師溝通，共同制定解決方案，并參加家長會等活動，了解更多關(guān)于孩子的情況。

孩子性格內(nèi)向，沒朋友，家長如何教會孩子社交

了解孩子內(nèi)心的想法。父母要找到合適的時間和環(huán)境坐下來和孩子慢慢兒聊，傾聽孩子內(nèi)心的想法。知道他們心里怎么想了，才能夠找到解決問題的方式。

母應(yīng)該給予耐心的引導(dǎo)。家長不要急于求成，應(yīng)該給孩子耐心的引導(dǎo)，告訴孩子其實(shí)社交是一件令人身心愉悅的事情，鼓起勇氣走入人群中和年齡相仿的孩子一起玩耍，非常快樂。

創(chuàng)造機(jī)會。家長可以創(chuàng)造一些社交機(jī)會，如邀請朋友來家里玩耍、參加社交活動等，讓孩子有機(jī)會接觸不同的人和環(huán)境。

培養(yǎng)興趣愛好。讓孩子參加一些興趣愛好的活動，如繪畫、音樂等，這些活動可以讓孩子更加自信和自信。

培養(yǎng)良好的溝通能力。鼓勵孩子學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，包括表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽他人并與他人建立聯(lián)系。這可以通過與孩子進(jìn)行開放的對話和角色扮演來實(shí)踐。