孩子總是粗心大意不是好習(xí)慣，這會(huì)對(duì)孩子的生活學(xué)習(xí)以及成年之后的工作都會(huì)有很大的影響，嚴(yán)重的可以回造成重大的失誤造成嚴(yán)重的損失。所以孩子粗心大意怎么辦的問(wèn)題家長(zhǎng)也要盡快的解決，這個(gè)習(xí)慣要從小就給孩子改正了。

孩子粗心大意怎么辦

我們可以從培養(yǎng)孩子的責(zé)任心開(kāi)始。

因?yàn)橐粋€(gè)人有了責(zé)任心，就自然會(huì)小心謹(jǐn)慎的對(duì)待每一件事情?？梢宰尯⒆痈梢恍┝λ芗暗氖?，引導(dǎo)他對(duì)所做的事該負(fù)的責(zé)任。比如，教孩子洗碗，要小心不要碰碎了碗，以防傷到手，碗要洗干凈。這樣能讓孩子懂得做事的目的。

多給孩子鼓勵(lì)、點(diǎn)贊。

孩子粗心的行為，也是自己不自信的表現(xiàn)。所以說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子肯定和鼓勵(lì)，不要上來(lái)就否定孩子，這樣會(huì)打擊孩子的自信心和積極性。只有一點(diǎn)一點(diǎn)地培養(yǎng)孩子的自信，他才能積極陽(yáng)光起來(lái)，有了自信，做什么事情都會(huì)很從容的。

不要對(duì)孩子的錯(cuò)誤采取正面的懲罰。

對(duì)孩子的粗心，家長(zhǎng)盡量不要采取正面懲罰的方式，以避免對(duì)孩子粗心的強(qiáng)化，而是可以運(yùn)用正強(qiáng)化的方法。比如在孩子粗心時(shí)不去批評(píng)孩子，但是在孩子細(xì)心地完成一件事的時(shí)候，家長(zhǎng)此時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣孩子就會(huì)慢慢接受這種心理暗示，越來(lái)越向著細(xì)心的方向發(fā)展了。

不要用說(shuō)教和啰嗦。

但是在教育孩子的這個(gè)過(guò)程時(shí)可以感化孩子，例如，在兒童文學(xué)作品中，有不少是針對(duì)粗心的好作品，既風(fēng)趣又有教育意義，讓孩子在笑聲中認(rèn)識(shí)粗心不好，對(duì)粗心產(chǎn)生反感。

孩子粗心大意的原因

第一點(diǎn)就是父母主觀認(rèn)為孩子就是學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，不是他們學(xué)習(xí)不認(rèn)真，可能是他們的學(xué)習(xí)能力發(fā)展有些薄弱，比如視覺(jué)專注力能力、聽(tīng)覺(jué)專注力能力等，因?yàn)橐曋X(jué)和聽(tīng)知覺(jué)也是影響學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。

第二點(diǎn)孩子的專注力不夠。

注意力不集中

專注力差的孩子，在視知覺(jué)把收到的信息傳遞到大腦進(jìn)行分析時(shí)，信息會(huì)受到干擾，就容易出現(xiàn)錯(cuò)誤、遺漏或遺失，從而導(dǎo)致粗心問(wèn)題的出現(xiàn)。

從生理層面分析，注意力不集中的原因可以追溯到0-6歲的早期教育。

研究表明，大多數(shù)在走路前沒(méi)有充分爬過(guò)的孩子，在小學(xué)一二年級(jí)學(xué)習(xí)中都會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、身體的協(xié)調(diào)性差，不能有效的控制自己的行動(dòng)，妨礙了他們從外部世界獲取有用的信息，許多感官信息未能傳遞到大腦，從而出現(xiàn)視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞的現(xiàn)象。