在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的過(guò)程中，相信很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的情況，他們?cè)趯懽鳂I(yè)的過(guò)程中，總是喜歡發(fā)呆磨蹭，不發(fā)呆的話就會(huì)玩玩這個(gè)，看看那個(gè)，就是不能好好寫。那么孩子寫作業(yè)總是發(fā)呆愣神怎么回事呢？

孩子寫作業(yè)總是發(fā)呆愣神怎么回事

1.環(huán)境嘈雜

孩子長(zhǎng)期處于一個(gè)嘈雜的外在環(huán)境中，身心難以安靜，還多動(dòng)易怒，嘈雜的環(huán)境使他的心難以靜下來(lái)，專注力自然不會(huì)太集中。

2.家長(zhǎng)的過(guò)度寵愛(ài)

由于家長(zhǎng)過(guò)度寵愛(ài)，包辦孩子的生活，小到穿衣吃飯，大到衣食住行，家長(zhǎng)都要自己操持。孩子不必動(dòng)手，也不必動(dòng)腦，久而久之，孩子的積極性不高，專注力也不強(qiáng)。

3.先天性格所致

有的孩子天生就不愛(ài)說(shuō)話，從小到大總是沉默寡言的，對(duì)任何事情都提不起興趣來(lái)。這樣的孩子，由于先天性格使然，便會(huì)反應(yīng)遲鈍，專注力也不高。

4.經(jīng)常打斷孩子的思維

孩子說(shuō)話時(shí)，父母經(jīng)常打斷，又或者孩子做東西時(shí)，父母經(jīng)常指手畫腳，往往會(huì)導(dǎo)致孩子注意力不集中，思維渙散，難以形成完整的思考過(guò)程。

孩子寫作業(yè)總是發(fā)呆愣神的解決方法

1.把作業(yè)當(dāng)成考試

我們都知道孩子在考試的時(shí)候是特別聚精會(huì)神的，那么當(dāng)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，我們就讓孩子把作業(yè)當(dāng)成考試，寫完成以后，然后再檢查一遍，檢查有錯(cuò)題一定要立即改正。這樣做的好處是什么呢？這樣做就是孩子在考試的時(shí)候可以用平常心對(duì)待，不會(huì)有特別大的壓力。孩子也不會(huì)緊張，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，孩子就需要特別認(rèn)真，孩子認(rèn)真也就會(huì)增加壓力，孩子這時(shí)候在聚精會(huì)神的寫作業(yè)，那么我們會(huì)擔(dān)心孩子第二天起來(lái)會(huì)精神難以集中，其實(shí)這是非常常見(jiàn)的一種現(xiàn)象。我們?cè)谧尯⒆訉懽鳂I(yè)的時(shí)候，我們就要從小讓孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，等孩子習(xí)慣以后，孩子會(huì)把每一次的寫作業(yè)都當(dāng)考試對(duì)待。孩子也會(huì)把每一次的考試都當(dāng)成平常的寫作業(yè)對(duì)待，這樣不管孩子在寫作業(yè)還是在考試都是特別認(rèn)真的。這對(duì)我們孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最好的。

2.環(huán)境要單調(diào)一些

一些家庭中孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境就是在孩子的臥室中，這樣做有一個(gè)壞處就是，孩子的臥室中裝修的色調(diào)很豐富或是有很多的裝飾物。這樣就會(huì)分散孩子的注意力，導(dǎo)致孩子容易發(fā)呆走神，干擾孩子安心寫作業(yè)。

3.獎(jiǎng)罰并用

家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)前告訴孩子要認(rèn)真寫，寫規(guī)范，清楚，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的話，就可以得到自己喜歡的東西，或者帶孩子出去玩，進(jìn)行積極的表?yè)P(yáng)，如果寫作業(yè)拖拉分身，就不能玩，不能看電視，得不到自己想要的東西，讓孩子有一個(gè)結(jié)果的激勵(lì)。

孩子寫作業(yè)總是發(fā)呆愣神怎么回事，孩子寫作業(yè)總是發(fā)呆，多半是由于缺乏專注力，或者是被旁邊的其他因素給吸引，家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子做一些提升專注力的小游戲，來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。