在這個(gè)智能時(shí)代，越來(lái)越多的孩子愛(ài)玩手機(jī)，只要一閑下來(lái)就吵著大人要手機(jī)，當(dāng)不給的時(shí)候還會(huì)生氣發(fā)脾氣，大人也不需要太苦惱，用平常心對(duì)待手機(jī)，不需要全盤否定手機(jī)的存在，但是對(duì)于愛(ài)玩手機(jī)的孩子還是需要把控，不要讓孩子過(guò)于沉迷，讓孩子恰當(dāng)玩手機(jī)。下面帶大家詳細(xì)了解下孩子玩手機(jī)怎么教育？

孩子玩手機(jī)怎么教育

1、放低家長(zhǎng)姿態(tài)，與孩子進(jìn)行溝通

青少年的內(nèi)心往往有種“成人感”，他們渴望自己的想法、行為、態(tài)度得到周圍人的認(rèn)可，如果家長(zhǎng)還是把他們當(dāng)成小孩子去對(duì)待，他們自然會(huì)用不成熟的方式來(lái)回應(yīng)、反抗家長(zhǎng)。

對(duì)此，家長(zhǎng)可以試著從孩子的角度與孩子進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，明確孩子沉迷手機(jī)的原因，然后耐心引導(dǎo)孩子明確手機(jī)上癮的不良影響，如荒廢學(xué)業(yè)，影響健康等，讓孩子對(duì)手機(jī)上癮的不良影響有較為本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，并且告知他合理玩手機(jī)是允許的，但是不能沉迷其中。

2、孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)時(shí)，手機(jī)不能放在身邊

孩子做作業(yè)時(shí)絕對(duì)不能讓孩子一邊玩手機(jī)，一邊做作業(yè)。不要把手機(jī)放在孩子身邊，讓孩子隨便玩弄，這樣都會(huì)分散孩子的學(xué)習(xí)注意力，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)時(shí)候三心二意，心不在焉。堅(jiān)持讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)不能接觸手機(jī)，這樣會(huì)提升孩子學(xué)習(xí)的專注力，使孩子為了玩到手機(jī)也會(huì)加快學(xué)習(xí)的進(jìn)度，提升學(xué)習(xí)效率。

3、爸媽做好榜樣

若是父母每天都就只知道對(duì)著手機(jī)平板電腦看，在潛移默化當(dāng)中，孩子也會(huì)跟著父母做，而一旦當(dāng)他們體會(huì)到玩手機(jī)的樂(lè)趣時(shí)，就很難再放下手機(jī)啦，若父母是為了工作而看手機(jī)、看電腦，可以和孩子說(shuō)明情況，若是為了玩游戲以及看劇，那為了孩子的身心健康是否能暫時(shí)放下手機(jī)，陪孩子聊聊天。

4、多陪伴孩子

有相當(dāng)一部分孩子之所以會(huì)沉迷手機(jī)，是因?yàn)樘^(guò)孤獨(dú)、寂寞。獨(dú)生子女缺乏玩伴，平常家長(zhǎng)又忽視對(duì)他的關(guān)愛(ài)和陪伴，他才選擇用手機(jī)來(lái)打發(fā)時(shí)間。

為了避免這種情況，家長(zhǎng)要多抽時(shí)間陪伴孩子，和孩子一起玩玩親子游戲、多聊天溝通，明白孩子的需求，關(guān)注孩子的情緒變化。

5、培養(yǎng)孩子自律

有威嚴(yán)的家長(zhǎng)，只要說(shuō)一句，放下手機(jī)，孩子就會(huì)放下，而沒(méi)有威嚴(yán)的家長(zhǎng)，說(shuō)很多遍，孩子仍然充耳不聞，這和自律教育有一定的關(guān)系，從小培養(yǎng)孩子說(shuō)到做到、自律自覺(jué)的精神，和家長(zhǎng)自己是否以身作則有著莫大的關(guān)系，有自律的孩子，玩多久都會(huì)心里有數(shù)，有時(shí)不需要家長(zhǎng)說(shuō)就會(huì)停止。

6、明確手機(jī)的所有權(quán)，培養(yǎng)孩子對(duì)物品使用的規(guī)范

大部分經(jīng)濟(jì)條件還不錯(cuò)的家庭，都會(huì)把電子產(chǎn)品如手機(jī)、平板電腦、電話手表等作為學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)給孩子，但是這樣就會(huì)讓小學(xué)生認(rèn)為，你獎(jiǎng)勵(lì)給我的就是我自己的東西了，家長(zhǎng)是無(wú)權(quán)在干涉的。所以在使用手機(jī)這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)不能把手機(jī)的所有權(quán)完全送給孩子。我們應(yīng)該向孩子明確一點(diǎn)：我可以給你使用手機(jī)，但是手機(jī)的所有權(quán)是家長(zhǎng)的，物品所有權(quán)在日常的家庭教育中非常重要。

孩子玩手機(jī)怎么教育，手機(jī)不是“洪水猛獸”，它能給我們學(xué)習(xí)做好做好貢獻(xiàn)，家長(zhǎng)無(wú)需在這件事上對(duì)孩子又打又罵，只要合理規(guī)定，我們就能杜絕孩子對(duì)手機(jī)的過(guò)度沉迷。