在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母評(píng)價(jià)孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，就是看孩子的成績(jī)，但是孩子又不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，不可能永遠(yuǎn)保持著對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，他們也會(huì)有疲憊的時(shí)候，也會(huì)有不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，但是家長(zhǎng)往往不能體會(huì)到這一點(diǎn)。那么孩子厭學(xué)什么方法最有效？

孩子厭學(xué)什么方法最有效

1、改變觀念，接受自我

厭學(xué)的同學(xué)要重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)的重要一環(huán)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和好的方面，并適當(dāng)?shù)亟o自己一些肯定，認(rèn)識(shí)到自己是能夠?qū)W習(xí)好的。

2、幫助孩子對(duì)事物產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

可以用情感激勵(lì)法、自我發(fā)現(xiàn)法、討論辨析法、實(shí)踐操作法等都能使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睂?duì)每一個(gè)正常的孩子來(lái)說(shuō)，要求學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種需要，但學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，必然壓抑孩子的求知欲望，挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

3、找出孩子厭學(xué)的原因

找出厭學(xué)原因，為什么對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生討厭情緒，這個(gè)原因是源于孩子本身在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難產(chǎn)生的，還是因?yàn)榧胰藢?duì)于她學(xué)習(xí)要求產(chǎn)生的，找準(zhǔn)原因?qū)ΠY下藥，才能進(jìn)行良好的引導(dǎo)。

4、與孩子共同學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)可以安排與孩子共同學(xué)習(xí)的時(shí)間，畢竟家長(zhǎng)是孩子與這個(gè)世界的初始聯(lián)系，所以孩子對(duì)父母的關(guān)注度是非常高的，當(dāng)家長(zhǎng)放下手機(jī)、電腦與電視，與孩子一同學(xué)習(xí)，這種言行身教對(duì)孩子的影響更大，對(duì)孩子的影響更好，比單純語(yǔ)言的開(kāi)導(dǎo)要更好。但要注意，共同學(xué)習(xí)時(shí)，選擇的內(nèi)容最好是孩子也感興趣的，以興趣內(nèi)容為切入點(diǎn)，更能吸引孩子的注意力，共同學(xué)習(xí)初期不要強(qiáng)迫孩子共同學(xué)習(xí)內(nèi)容，要以自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)影響孩子，當(dāng)孩子有了興趣后，再循序漸進(jìn)。

孩子厭學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)吃力跟不上

很多在小學(xué)階段成績(jī)一般的孩子，到了初中后學(xué)習(xí)難度一加大，就更跟不上教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致課堂上聽(tīng)不懂，慢慢變發(fā)展為聽(tīng)不進(jìn)，最后就放棄了跟課學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，在初一上學(xué)期厭學(xué)的現(xiàn)象還沒(méi)有露頭，但是到了初一下學(xué)期就徹底暴露出個(gè)別學(xué)生厭學(xué)情緒。還有現(xiàn)在手機(jī)管理失控，手游泛濫成災(zāi)，也是導(dǎo)致一些孩子厭學(xué)的直接原因。

2、來(lái)自家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育

有很多厭學(xué)的初中生，由于父母不懂家庭教育，管教方式簡(jiǎn)單粗暴，孩子在兒童期時(shí)還能因怕挨打挨罵而畏懼于父母。但是到了初中后，孩子隨著身體越來(lái)越強(qiáng)壯，膽子越來(lái)越大，不再怕被責(zé)罰，于是和父母常發(fā)生矛盾與沖突。而家長(zhǎng)們常常把注意力過(guò)度盯在孩子學(xué)習(xí)上面，結(jié)果就導(dǎo)致家長(zhǎng)越逼，孩子越不學(xué)的現(xiàn)象。

3、來(lái)自社會(huì)負(fù)面的影響

很多初中生對(duì)社會(huì)上流行的學(xué)習(xí)無(wú)用論，或者大學(xué)畢業(yè)既失業(yè)的風(fēng)氣影響，早早就把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種無(wú)用功。只要在學(xué)習(xí)上遇到阻力，只要和老師或家長(zhǎng)發(fā)生矛盾和沖突，就會(huì)給自己找逃避學(xué)習(xí)的理由。有的孩子甚至比看誰(shuí)更能氣老師，誰(shuí)能成為違紀(jì)的帶頭大哥，試想，這樣的學(xué)生不厭學(xué)才怪。

孩子厭學(xué)什么方法最有效，家長(zhǎng)首先要好好與孩子溝通，找到孩子厭學(xué)的根本原因，然后才能對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，重新建立起孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。