布魯克納出生于奧地利農(nóng)村，他在青少年時期學習過一些音樂，在24歲開始在林茨附近的修道院當管風琴師，同時作曲。在1865年，41歲的布魯克納在慕尼黑聽了瓦格納的樂劇《特里斯坦與伊索爾德》。

布魯克納的創(chuàng)作中心是

布魯克納的創(chuàng)作中心是交響樂。布魯克納的作品受到許多人的批評，其中最著名的是奧地利作曲家漢斯力克和其他支持布拉姆斯的人。然而，布魯克納也擁有許多支持者，如他的學生兼朋友古斯塔夫·馬勒，馬勒曾評價布魯克納為半神半癡。

布魯克納的工作經(jīng)歷如何

1845年，在圣弗洛里安學校擔任助理教師。

1848年，被任命為圣弗洛里安臨時管風琴師。

1850年，到林茨參加高級學校教師培訓。

1851年，成為圣弗洛里安正式管風琴師。

1854年，把《d小調(diào)安魂曲》總譜呈給維也納宮廷樂隊指揮伊格納茨·阿斯邁爾審閱，并在把《第114詩篇》獻給他之后接受了阿斯邁爾的管風琴演奏考核。

1855年，布魯克納通過高級教師考試。去維也納拜訪音樂理論家塞赫特，并成了他的門生。接受函授課程，但經(jīng)常去維也納當面請教。12月8日，經(jīng)過試演，成為林茨管風琴師；遷往林茨，放棄了教師職務(wù)，開始了音樂職業(yè)生活。

1856年任林茨管風琴師。

1878年，《第五交響曲》完成。

1879年，《弦樂五重奏》完成。

1880年，在瑞士舉辦管風琴音樂會。

1894年，前往柏林，觀看了《第七交響曲》《感恩贊》和《弦樂五重奏》的演出；11月12日，在大學講授最后一堂大課；11月30日，完成《第九交響曲》的創(chuàng)作，終樂章未能完成。1895年，宮廷為他在百樂宮提供一處住宅。

布魯克納的影響

布魯克納是勃拉姆斯外另一位19世紀在后世留下深刻影響的作曲家之一；特別是他的第九交響曲，在當時可謂前衛(wèi)，待啟示性；布魯克納大膽的和聲對位音響可以說為勛伯格開了路。

他獨特的配器和實現(xiàn)手法為尼爾森和西貝柳斯所推廣；布魯克納的影響其實還可見于馬勒的作品，還有新古典主義作曲家如亨德米特和大衛(wèi)的作品。

布魯克納另一功績是，將彌撒和感恩贊這類音樂化；布魯克納的音樂語言在20世紀的作曲家施密德和威茲的努力下繼續(xù)延伸。