在孩子的音樂素質(zhì)問題上都提倡學(xué)習(xí)聲樂，認(rèn)為這是最快也最能喚起孩子興趣的途徑。在3-5歲期間進(jìn)行聲樂訓(xùn)練的話，會(huì)比6歲后開始學(xué)習(xí)音樂的孩子在音高和音樂情緒把握上要顯見成熟得多。

兒童聲樂有必要學(xué)嗎

一般正規(guī)的少兒聲樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，老師對于少兒培訓(xùn)聲樂的方法都有著自己的訣竅。許多的聲樂老師對于孩子的培訓(xùn)方法并不知曉，總是使用成年人的教學(xué)方法來教導(dǎo)孩子，時(shí)間一長孩子自然就會(huì)受不了，再繼續(xù)下去的話就會(huì)對孩子的嗓音造成不可逆的損害。

因此學(xué)習(xí)少兒聲樂最好選擇正規(guī)的機(jī)構(gòu)，這樣至少能夠給孩子帶來雙重保障。

正確的聲樂學(xué)習(xí)方法下，孩子的嗓子是不會(huì)受到影響的，在正確的訓(xùn)練方法下，可能需要的時(shí)間會(huì)稍微長一些，但是孩子能夠在不損害嗓子的條件下學(xué)會(huì)各種唱法的訣竅，這對于未來的音樂道路發(fā)展非常的有幫助。

其次，孩子在學(xué)習(xí)聲樂的時(shí)候，也可以以學(xué)習(xí)樂器為主，孩子在未來再學(xué)習(xí)樂器的話，需要花費(fèi)的時(shí)間較長，且小孩子的學(xué)習(xí)能力和模仿能力都很強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)樂器的成長速度也較為迅速。

聲樂曲最大的特點(diǎn)也是最有別于器樂曲的一點(diǎn)就是——它有歌詞，能夠讓孩子馬上就知道這個(gè)音樂講述了什么故事，要表達(dá)什么內(nèi)容。而且，孩子能夠很快就體會(huì)到由他自己演唱來表現(xiàn)這個(gè)音樂所帶來的愉悅感。

唱歌幾乎是每個(gè)孩子都喜歡的事情，差不多所有的孩子都曾經(jīng)有過自言自語一般地唱歌和編歌的成長階段。從小到大，每個(gè)人都會(huì)在高興時(shí)不自覺地哼起得意的小曲兒?？梢?，歌唱能夠融入到日常生活中，這會(huì)讓孩子感覺更加親切。

聲樂學(xué)習(xí)在時(shí)間安排上更符合孩子心理和生理需求。相對器樂曲而言，歌曲短小精悍，學(xué)會(huì)唱一首歌遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)一首器樂曲所花時(shí)間要少得多，也容易得多。兒童能夠自覺并有效集中注意力的時(shí)間不長，好聽又簡短的歌曲會(huì)使他在短時(shí)間就獲得成功的快樂。

孩子學(xué)聲樂的最佳年齡

童聲有稚聲期、童聲前期、童聲成熟期和童聲后期之分。稚聲期一般在四歲到六歲，其嗓音稚嫩，氣息弱。

發(fā)聲能力較差，音準(zhǔn)控制不夠好。童聲前期一般在六歲到八歲，其發(fā)聲器官發(fā)育相對穩(wěn)定，聲音逐漸清脆明亮，有一定的質(zhì)感，童聲音色鮮明。童聲成熟期大約在八歲到十一歲。

童聲后期大約是從十一歲到變聲前期.此時(shí)兒童的聲帶韌性增強(qiáng)，嗓音音色仍然明亮清脆，但不及中期干凈、純凈，偶爾會(huì)有沙啞的音質(zhì)，嗓音力度、音準(zhǔn)控制、技巧和表現(xiàn)能力均明顯增強(qiáng)。

由于每個(gè)孩子生長發(fā)育的速度和情況不同，也會(huì)有細(xì)微的差別。

在童聲訓(xùn)練中，我們不主張孩子在稚聲期就接受聲樂訓(xùn)練。因?yàn)橐婕皩W(xué)五線譜，還有一些需要理解的知識(shí)，年紀(jì)太小不容易理解，加之年紀(jì)太小聲帶稚嫩稍有不當(dāng)，便會(huì)對其造成損傷。學(xué)習(xí)聲樂最好從八九歲開始進(jìn)行聲樂初級訓(xùn)練。

學(xué)聲樂要具備什么條件

1、聲樂基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)要具備一定的演唱能力，首先要懂得發(fā)聲的生理機(jī)制，如了解歌唱器官的構(gòu)造，歌唱發(fā)聲的簡單原理，聲音的共鳴原理、共鳴腔的劃分、共鳴腔的運(yùn)用和聲區(qū)的關(guān)系，運(yùn)用共鳴的方法等。 

2、在進(jìn)行歌唱技能技巧的訓(xùn)練時(shí)，必須掌握歌唱的呼吸方法、呼吸的運(yùn)用、了解呼吸的支點(diǎn)，常用的呼吸練習(xí)方法。學(xué)習(xí)識(shí)別聲音的性質(zhì)、聲部的劃分，了解美聲、民族、通俗唱法特點(diǎn)及嗓音的保健等。 

3、學(xué)習(xí)了解聲樂理論基礎(chǔ)，可使自己練習(xí)時(shí)不盲目，目標(biāo)明確。另外，再看看別人的聲樂論著、聲樂方面的錄像、電視、錄音等，都會(huì)給自己帶來極大啟發(fā)，對歌唱練習(xí)時(shí)大有好處，使自己少走彎路。

4、按書上說的方法練習(xí)發(fā)聲、歌唱，練習(xí)者本人無法判斷方法的準(zhǔn)確性和聲音效果正確與否，這樣的練習(xí)不僅沒有效果，而且很可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的歌唱發(fā)音。

5、因此，學(xué)習(xí)歌唱時(shí)，特別是初學(xué)階段，必須找經(jīng)驗(yàn)豐富的聲樂老師指導(dǎo)，按照老師的方法練習(xí)，并把自己練習(xí)中的體會(huì)、困難、收獲、感覺等如實(shí)地告訴老師，以便于老師根據(jù)你的個(gè)人特點(diǎn)，教給學(xué)生準(zhǔn)確度高、收效快的練習(xí)方法。