初二的成績，初三不一定會好。初二的成績并不會決定初三，但是，初二的學習習慣會決定初三的成績。初二成績很好，只能說初二以前的知識掌握的好，但是初三還會學新的學科，一切都有可能有變數(shù)，所以，不管初二成績多好，都不能掉以輕心，不到最后一刻，一切都有可能改變。

初三怎么學才能提高成績

1、制定有規(guī)律的學習計劃

家長要告訴孩子在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達到一個目標后，再制定下一個目標，確保每一個小目標都實現(xiàn)。重要的是進行時間上的通盤管理，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，形成習慣。

2、學會放松心態(tài)

放松心態(tài)，至少在孩子面前要顯得“無所謂”的樣子。大家都知道，如果一個人壓力過大的話，做事情往往會事倍功半，學生同樣如此，年齡小、心理承受能力弱，如果家長整天嚴陣以待、異常緊張的話，難免學生的心理起波瀾。

家長不僅要裝作若無其事的樣子，事實上也應該如此，升學并非就是孩子唯一的出路，如今很多優(yōu)秀的人，當年的成績并非就是最棒的。另外，剛才也說了，行行出狀元，完全可以根據(jù)孩子的興趣，讓他們在某一領域上有所發(fā)展，同樣可以“出息”的。

3、認真對待每一場考試

初三下學期的考試比較多，同學們要充分利用這些考試機會為中考作準備。因為很多同學存在遇到考試就異常緊張的問題，而考試的臨場發(fā)揮情況會直接影響到考試成績。所以，同學們要認真對待考試。

同學們要認真總結(jié)應對考試的策略，包括：如何克服過度緊張的情緒、如何合理分配考試時間、如何應對考試中遇到的難題、如何兼顧做題的速度和準確率等。無論是考試成功或失敗，同學們都要認真總結(jié)每次的考試策略，并在下一次的考試中做出適當調(diào)整，只有這樣才能在中考中有更好的發(fā)揮。

4、認真分析錯題

引導孩子要認真分析每道錯題，考試的目的是幫助同學們找到目前學習上存在的問題，再通過梳理知識點、總結(jié)解題方法、調(diào)整考試策略等方式進行有針對性地查漏補缺。所以，孩子不能把錯誤原因歸結(jié)為粗心大意，而是要找到錯誤的真正原因，比如：審題不清、知識點不熟悉、解題方法不熟練、考試策略不當?shù)?，只有這樣才能達到提升復習效果的目的。

初二成績下滑正常嗎

初二成績下滑是正常的現(xiàn)象。俗話說得好：初一不相上下，初二開始分化，初三天上地下。這話是非常有道理的，初一的內(nèi)容相對簡單，同學們之間并沒有多大的差異，初二學習的知識量增加了很多，難度也增加了很多，科目還增加了物理這一科，很多同學在此階段適應不了，出現(xiàn)成績滑坡的現(xiàn)象，也就是分化階段，這是很正常的現(xiàn)象。

初二的學生嚴格的說不算孩子了，大多數(shù)初二學生已經(jīng)進入青春期階段，青春期的孩子會出現(xiàn)很多變化，身體已經(jīng)慢慢長成大人了，心理也漸漸成熟，雖然身體與心理的發(fā)育并不同步，特別是心理上還是半個孩子，情緒容易出現(xiàn)波動，學習沒有了動力和興趣，成績也就會跟著變化。在初二知識上關(guān)聯(lián)性很強，因為情緒影響了一段時間的學習，可能就影響后續(xù)整個的學習，家長一定要格外關(guān)注孩子的狀態(tài)，正確引導孩子。

小學的知識量真的很少，而且主要是以記憶為主，抽象的思考很少很少。而到了初中之后，需要更高級別的思維能力，如果小學沒有進行思維啟蒙，那么初中之后就容易出現(xiàn)分數(shù)突然大幅下滑現(xiàn)象。如果孩子出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象都是正常的現(xiàn)象，家長不要因此大驚小怪，要及時幫助孩子。

初二學習需要注意哪些問題

1、分主次輕重，有所側(cè)重。對于自己不擅長的科目，課后應該要加強練習。僅僅只完成老師布置的作業(yè)是不夠的，一定要針對自己的弱項，進行專項突破。

2、合理安排時間，注意勞逸結(jié)合。早晨人的記憶力最好，適合背誦一些文科的知識點，比如英語單詞、古詩詞。而數(shù)學、物理這類重視邏輯性的學科，可以放到晚上精力充沛的時間段加強學習。

3、提前預習。提前預習課本內(nèi)容，對于自己不懂的問題，做好標記。上課時要格外注意老師對這一部分內(nèi)容的講解。

4、多與同學交流。消除不好意思的心理，多和同學們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。這種近距離的交流會使你和大家融為一體，學習心理壓力會減輕。

初二成績一般如何逆襲

1、打基礎。英語單詞瘋狂背誦，數(shù)學計算瘋狂操練，瘋狂刷各科的基礎題。基礎題是一切的基礎，只有基礎打牢后才能有可能更上一層樓。同時，基礎題只要是多練多刷，就能看到些成績。也是幫助孩子樹立自信心的好方法。對于基礎題，與其說是腦力勞動，不如說一是一種體力勞動，孩子的汗水足夠多了，自然會有很大的進步。

2、明確知識體系，構(gòu)建知識圖譜。想要取得進步，就要補上過去欠缺的，就要努力掌握以后所學的。所以要對知識框架有一個完整而清晰的認識?？梢栽诓菁埳匣蛘吖P記本上，寫一下知識框架。可以先梳理個總綱，七上學了哪些知識，七下學了哪些知識，八上學了哪些知識，可以是按章節(jié)，也可以是按知識之間的聯(lián)系。寫完大的知識框架后，再補充每個具體的知識框架，比如某一章的知識點，常錯題型，出題方向等。

3、多和老師同學交流，努力提升。經(jīng)過了全面的打基礎和構(gòu)建知識圖譜后，就要努力實現(xiàn)進一步的提升。想要實現(xiàn)飛躍，就不能再像前面一樣閉門造車了，需要多和老師和學習好的同學交流。如果孩子不能克服自身的心理障礙，“不敢”問老師問題，“不想”和同學交流學習，那么最終只能原地踏步，進展緩慢。實現(xiàn)了這一層后，也就實現(xiàn)了真正的飛躍，稱為“躍龍門”一點不夸張。

初二中等生有哪些不好的弊端

1、在班級中，中等生的數(shù)量最多。老師一般眼中常盯著學霸和學渣，學霸是老師的心頭肉，學渣最讓老師費神。中等生比較聽話，不讓老師太費心，安穩(wěn)，默默無聞，不被注意。有小富即安的心態(tài)，主動性不強，缺乏競爭意識，有畏難情緒。

2、中等生自尊心強，學習也比較努力，能夠完成老師布置的學習任務，雖然成績不突出，但也說得過去，還沒到請家長的地步。滿足現(xiàn)狀，固壁自封。覺得自己比上雖不足，但比下有余。

3、父母也管孩子，對孩子的教育比較重視，愿意配合學校，把孩子的成績提上去。但缺乏科學的方法。要么對孩子控制過多，造成孩子性格偏弱，膽小從眾。要么對孩子溺愛過多，包辦代替的多，孩子對什么都不上心，能力有欠缺。