進入初三就意味著中考即將臨近，對于那些數學基礎較差的孩子，或者說數學成績處于中下游的大部分孩子來說，如何利用好剩余時間，讓自己的成績有所提高，是非常重要的。

初三如何提高數學成績

1、從步驟中多拿分

學習時間緊迫，要想利用剩余不多的時間，把所有的題目全都拿到滿分難度是非常大的，但是可以盡可能地從每一道題中多拿分，中考非?？粗氐牟襟E完整性。在做數學大題或者計算題的時候，即便最后的答案錯誤，但是如果步驟完整，那么前面幾步都可以拿到一定的步驟分。

2、合理安排答題時間跟順序

考試的時候，常見很多孩子考試結束了，還有很多題來不及做。其實出現這種情況的主要原因是沒有合理安排答題時間。在考試之前，家長可以幫助孩子根據考試時間以及各題型的特點，給每一種題型分配對應的答題時間。在考場上要合理安排答題時間，也要遵循適當的答題順序。建議遵循先易后難的答題順序，在考場上先做簡單題，再做難題。

3、做好錯題的反思、整理跟歸納

想要提高數學成績，還要謹記一點，做好錯題的反思、整理跟歸納工作。錯題是含金量非常高的題，錯題蘊含薄弱的知識點，錯題不改正，遇到同種類型的題，還是會做錯。所以，家長可以要求孩子要高度重視錯題，出現錯題之后，要認真反思每道題，看看做錯的題為何做錯，把做錯的原因找到，然后針對性地改變。

初三數學不好的原因

1、學習自信心不足

有些孩子數學成績差的主要原因是學習自信心不足，總是覺得自己的智商不夠，或者覺得自己不是學數學的料。學習自信心不足帶來的連鎖反應，就是只要遇到一點點有難度的題目，就不愿意深入地進行分析思考，要么干脆放棄，要么等著老師給答案。得到正確答案以后，也從來不思索解題的原理和方法，只是照著答案抄寫一遍，或者把答案背下來，但是，數學的題目千變萬化，即便遇到類似的題目，還是不會做，所以，數學成績比較差。

2、缺乏系統(tǒng)性復習和總結

初一，初二相對初三來說知識基礎，獨立性比較強，基本上知識點的考察也是就題論題，也絕少遇到綜合性強的題目。到了初三，面對的題目大部分都是綜合性比較強的，所以對于缺乏系統(tǒng)性復習和總結的孩子來說是很難解題的。

3、練習的強度不夠

初三孩子數學成績不好主要的問題還是在于練習的強度不夠，數學能力有所不足。由于在平時做作業(yè)時間相對寬松，心情相對放松，難題可以較從容地思考，到考場上，因為已經被前面的考試題目耗費了許多精神和腦力，碰到稍微難一些題也就只能“勉強應對”，結果自然會不理想。

數學成績差，初三學生該如何逆襲

1、學會主動預習

預習的目的是主動獲取新知識的過程，有助于調動學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養(yǎng)成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。因此，要注意培養(yǎng)自學能力，學會看書。如自學例題時，要弄清例題講的什么內容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。

2、主動思考

很多同學在聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不能主動思考，這樣遇到實際問題時，會無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。

主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了孩子跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，這樣主動去想，不僅能讓孩子更加認真的聽課，也能激發(fā)對某些知識的興趣，更有助于學習。

3、建立錯題本

說到錯題本不少同學都覺得自己的記憶力好，不需要錯題本就能記住，這是一種“錯覺”，每個人都有這種感覺，等到題目增多，學習內容加深，這時就會發(fā)現自己力不從心了。錯題本能夠隨時記錄孩子的知識短板，幫助強化知識體系，有助于提升學習效率。有很多學霸都是因為積極使用了錯題本，而考取了高分。

4、不要盲目刷題

學好數學，不僅要掌握大量的知識定理和方法技巧，還要經過反復的訓練，才有可能取得良好成績，而這僅僅也只是可能而已，畢竟現實的情況是一些學生總是在及格線上徘徊。

這是因為每個人的學習情況都不太一樣，即使是相同的分數，對知識的掌握程度肯定也存在著一定的差異。

在學習數學過程中，最大的誤區(qū)和最難處理的關系就是“刷題”，要想學好數學，確實需要去解題，但發(fā)現一部分家長和學生會片面的認為多買一些練習題做做就行了，沉迷于搞題海戰(zhàn)術?，F實情況當中已經有很多例子，只搞題海戰(zhàn)術很多時候是很難學好數學。