孩子不愿意上學(xué)是很多家長(zhǎng)恐懼的事情，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)瞬間會(huì)感覺(jué)天塌了。這樣只會(huì)增加焦慮，對(duì)孩子問(wèn)題的改善沒(méi)有什么作用。我們家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)注孩子情緒變化，把苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)中。

不愿意上學(xué)的孩子怎么辦

第一步：控制自己情緒，安撫孩子情緒。

孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)肯定生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵是解決不了根本問(wèn)題的，只會(huì)讓孩子更叛逆。家長(zhǎng)要做的就是安撫他的情緒，告訴他，沒(méi)事的，要讓他覺(jué)得，父母理解他的行為。不上學(xué)這件事在孩子眼里是是一件不可能的事，如果你讓他覺(jué)得理解你，讓他覺(jué)得父母是站在他這邊的，父母是和他一個(gè)陣營(yíng)的，這樣就能贏得孩子的信任，情緒也自然得到了安撫。

第二步：不要急。

不要過(guò)于著急讓他重回學(xué)校。先幫孩子請(qǐng)幾天假，順便向老師了解一下孩子的近況，如果問(wèn)題沒(méi)得到解決就重回重回學(xué)校，孩子遲早還會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，先讓孩子放松一下，家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子一起運(yùn)動(dòng)一下，出去玩玩，看看風(fēng)景，或者孩子有什么愿望幫他實(shí)現(xiàn)一下。滿足他，通過(guò)這種行為來(lái)取得孩子對(duì)你的信任，放松對(duì)你的戒備。

第三步：找原因。

過(guò)了幾天后，孩子把事情忘得差不多的時(shí)候，這時(shí)候家長(zhǎng)最好約孩子出去跑跑步，做些運(yùn)動(dòng)量大的運(yùn)動(dòng)，或者出去旅游晚上休息的時(shí)候

再問(wèn)他不去上學(xué)的原因，這個(gè)時(shí)候他就不會(huì)很抗拒來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題了，因?yàn)槟阋呀?jīng)取得了他的信任，成為了他的朋友。

第四步：根據(jù)實(shí)際情況解決問(wèn)題。

如果孩子只是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大想放松一下的話，實(shí)際上問(wèn)題已經(jīng)解決了，如果說(shuō)還有感情方面，交際方面的問(wèn)題，那作為家長(zhǎng)就要根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)他問(wèn)題給出一定的指導(dǎo)，并幫助孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

孩子不愿意上學(xué)的原因，怎么針對(duì)性解決

一是同學(xué)原因。主要是校園欺凌，家長(zhǎng)要把了解到的信息告訴班主任老師，請(qǐng)班主任幫助處理，現(xiàn)在學(xué)校有成熟的處理預(yù)案，班主任一般會(huì)比較好地處理。同時(shí)自己也要做好安撫孩子的工作，告訴孩子不要害怕，老師和家長(zhǎng)都會(huì)幫助他的?？梢圆扇∫恍┰琰c(diǎn)到校接孩子等措施。

二是老師原因。主要是老師誤解傷了孩子自尊或體罰了孩子，家長(zhǎng)要找到相關(guān)老師，肯定老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，告訴老師孩子的感受和不愿意到校的結(jié)果，請(qǐng)老師幫助解決。這種方式會(huì)讓老師感到家長(zhǎng)的真誠(chéng)，會(huì)改進(jìn)自己的方法。同時(shí)，安慰孩子，告訴孩子老師還是很愛(ài)他的，人要能受得下委屈才能長(zhǎng)大，鼓勵(lì)孩子好好和老師親近。

三是學(xué)業(yè)原因。當(dāng)孩子基礎(chǔ)太差壓力很大的時(shí)候，告訴孩子父母不要求你考多少分，認(rèn)真盡力就好，放下孩子心中包袱，孩子會(huì)去學(xué)校的。同時(shí)注意力所能及給孩子補(bǔ)好基礎(chǔ)。

四是學(xué)校環(huán)境改變。主要是轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)。不適應(yīng)的原因主要是對(duì)新環(huán)境不熟悉，沒(méi)有安全感。陪著孩子到教室一周就可以了，課外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)孩子和同學(xué)們一起玩。

五是家庭環(huán)境改變。當(dāng)孩子為親人離世傷心的時(shí)候，要安撫孩子，這是個(gè)自然規(guī)律，我們只要在親人活著時(shí)候好好愛(ài)他就行，好好學(xué)習(xí)，做好自己才對(duì)得起親人；當(dāng)夫妻關(guān)系不和的時(shí)候，要告訴孩子，這只是父母之間出了問(wèn)題，無(wú)論怎么樣，父母都是愛(ài)他的，同時(shí)夫妻互相調(diào)整。

怎么表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步

1、將關(guān)注點(diǎn)放在孩子的優(yōu)點(diǎn)上

父母如果總是盯著孩子的缺點(diǎn)不放，一個(gè)勁兒的批評(píng)和糾正，會(huì)讓孩子有意識(shí)的注意自己的缺點(diǎn)，反而忽視了自己的長(zhǎng)處！這樣長(zhǎng)之以往孩子就會(huì)失去自信心。反之父母將關(guān)注點(diǎn)放在孩子的長(zhǎng)處上，忽略孩子的缺點(diǎn)，就會(huì)幫助孩子建立自信心。

2、表?yè)P(yáng)焦點(diǎn)放在過(guò)程，而不是結(jié)果

很多父母對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)都是：“你太聰明了，你太了不起了”其實(shí)這種寬泛的表?yè)P(yáng)方式對(duì)孩子是無(wú)效的。如果父母針對(duì)孩子具體行為或者過(guò)程提出表?yè)P(yáng)，孩子就會(huì)意識(shí)到自己能力強(qiáng)的地方，下次會(huì)做的更好，從而也增加了孩子的自信心。父母經(jīng)常這樣贊美孩子，能夠增強(qiáng)孩子的自信心。

3、表?yè)P(yáng)毅力

當(dāng)孩子嘗試有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時(shí)，比如破圍棋陣局，嘗試攀巖，無(wú)數(shù)次嘗試無(wú)數(shù)次失敗后，家長(zhǎng)記住要肯定孩子的耐心和毅力。相比起“加油，你一定可以的！”而言，“堅(jiān)持就是最大的成功，表現(xiàn)不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”更能夠給孩子鼓勵(lì)，并且不會(huì)給孩子帶來(lái)太大壓力導(dǎo)致孩子半途而廢，孩子成功的可能性將會(huì)更高。

4、表?yè)P(yáng)創(chuàng)意

孩子的想象力是最豐富的，當(dāng)孩子的天馬行空得到認(rèn)可，他會(huì)更加愿意去思考世界與生活。孩子的創(chuàng)意是創(chuàng)造性和思維的積累。所以，當(dāng)孩子滿心歡喜地與家長(zhǎng)分享他的創(chuàng)意時(shí)，家長(zhǎng)一定要夸孩子哦！

5、談?wù)撜系K

當(dāng)孩子們?cè)谒麄兊纳钪腥〉贸删蜁r(shí)，他們往往不得不克服這個(gè)過(guò)程中的障礙或困難。也許他們需要犧牲一些東西。當(dāng)家長(zhǎng)不僅對(duì)孩子的成就表示自豪，而且還認(rèn)識(shí)到孩子在這個(gè)過(guò)程中必須克服的困難時(shí)，孩子就會(huì)看到父母關(guān)注了他們多長(zhǎng)時(shí)間，以及家長(zhǎng)在此過(guò)程中對(duì)孩子的努力付出了多少關(guān)注。

6、表達(dá)信心

家長(zhǎng)吹噓孩子的成就對(duì)孩子有幫助，讓孩子知道父母對(duì)他們的成功感到高興，孩子也應(yīng)該如此。表達(dá)對(duì)孩子能力的信心——如果一個(gè)孩子做得好，孩子可以做很多事情——以及對(duì)孩子在體驗(yàn)中付出的努力表示贊賞，是孩子傾聽(tīng)和內(nèi)化的更好表達(dá)方式。