初三是孩子中考前的重要階段，很多家長(zhǎng)為了幫助孩子學(xué)習(xí)，為孩子報(bào)名各種輔導(dǎo)班。其實(shí)初三孩子的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，輔導(dǎo)班在一定程度上更加重了孩子的負(fù)擔(dān)，容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，因此，初三補(bǔ)課，家長(zhǎng)要依據(jù)孩子的情況，合理安排。

初三補(bǔ)課的最佳時(shí)間

中考前補(bǔ)課的時(shí)間選擇因人而異，一般來(lái)說(shuō)，可以根據(jù)以下幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)來(lái)考慮：

在初三上學(xué)期期中考試后：這個(gè)時(shí)候可以針對(duì)期中考試中暴露出來(lái)的弱點(diǎn)和不足進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)課，以避免在后續(xù)的學(xué)習(xí)中重復(fù)犯錯(cuò)。

在初三下學(xué)期中考前幾個(gè)月：這個(gè)時(shí)候可以針對(duì)中考的考點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握考試技巧和解題方法，提高應(yīng)試能力。

在中考前一個(gè)月左右：這個(gè)時(shí)候可以注重模擬考試和真題訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉考試形式和題型，提高答題速度和準(zhǔn)確率。

總之，在中考前什么時(shí)候補(bǔ)課最好，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、時(shí)間安排和個(gè)人意愿來(lái)綜合考慮，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，也需要注意合理安排時(shí)間，避免過(guò)度疲勞和壓力過(guò)大。

初三孩子成績(jī)差還不愿意補(bǔ)課怎么辦

1、了解原因

首先需要分析一下，孩子是什么原因，導(dǎo)致他不想不補(bǔ)習(xí)。、如果是因?yàn)樽员耙驗(yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)太差，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，那么可以適當(dāng)?shù)馗煤脺贤?，通過(guò)一些活動(dòng)或者是他擅長(zhǎng)的地方去增加他的自信心。

如果孩子是因?yàn)閷?duì)補(bǔ)習(xí)班沒(méi)有信心的話，我們可以讓他上，先是上課培養(yǎng)一下他對(duì)補(bǔ)習(xí)班的信心。

2、家長(zhǎng)多陪陪孩子，幫助孩子學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)工作忙的時(shí)候，會(huì)忽視孩子的心理需求，覺(jué)得物質(zhì)條件滿足了就好了，把孩子送去補(bǔ)課成績(jī)就會(huì)提升了，其實(shí)孩子最需要的是家長(zhǎng)的陪伴，家長(zhǎng)可以在孩子補(bǔ)課的時(shí)候，要求孩子及時(shí)給予反饋，督促孩子學(xué)習(xí)，可以在孩子學(xué)習(xí)時(shí)給予輔導(dǎo)。

3、給孩子選擇權(quán)

告訴孩子可以選擇自己喜歡的補(bǔ)課老師。孩子對(duì)老師會(huì)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和印象，如果孩子補(bǔ)習(xí)補(bǔ)課的老師，不適應(yīng)補(bǔ)課的風(fēng)格，就不愿意去補(bǔ)課，所以家長(zhǎng)可以“投其所好”，給孩子選擇喜歡的補(bǔ)課老師。

4、正確看待補(bǔ)課

補(bǔ)課不是萬(wàn)能的。很多家長(zhǎng)，看到孩子成績(jī)不好，就想著滿大街給孩子找補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課。而沒(méi)有找到孩子不愿補(bǔ)課的根源，報(bào)再好的補(bǔ)習(xí)課，孩子都不會(huì)去學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)要正確看待補(bǔ)課，想要提升孩子的成績(jī)不一定要補(bǔ)課，而是要找到孩子問(wèn)題的源頭。

5、給孩子談?wù)劺硐?/p>

有大理想，也要有各階段小理想。告訴孩子，自己興趣、理想的實(shí)現(xiàn)，都必須首先過(guò)文化課這一基礎(chǔ)關(guān)。讓孩子懂得自己理想的實(shí)現(xiàn)和文化課的關(guān)系。

初三孩子厭學(xué)，在家不去學(xué)校怎么辦

首先，引導(dǎo)學(xué)生做好面臨困難的心理準(zhǔn)備，在壓力很大的時(shí)候，找適合自己的方法把壓力釋放出去。初三是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，心態(tài)的調(diào)整就很重要了。

其次，傾聽(tīng)孩子的心聲，理解他們的痛苦和困惑。讓孩子感覺(jué)到您是他們的支持者，而不是強(qiáng)迫者。

然后，尋找其他途徑來(lái)幫助孩子緩解壓力，比如，參加體育活動(dòng)、和朋友一起做一些有趣的事情等。這些活動(dòng)可以幫助孩子放松身心。

還有，鼓舞孩子自我鼓舞。假如孩子可以常常自我鼓舞、自我鞭笞，他便有可能避免學(xué)業(yè)失利。首先要協(xié)助孩子建立自我鼓舞的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，常常對(duì)自己說(shuō)鼓舞的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中脫節(jié)消極心情。

另外，激起興趣和動(dòng)機(jī)，協(xié)助孩子找到他們的興趣點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容相聯(lián)系。鼓舞他們參加喜愛(ài)的活動(dòng)、課外俱樂(lè)部或集體，這樣可以添加他們的動(dòng)機(jī)和對(duì)校園的積極參加。

最后，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。協(xié)助孩子建立好的學(xué)習(xí)，例如擬定合理的學(xué)習(xí)方案、辦理時(shí)間、提高注意力集中和記憶技巧。給予他們輔導(dǎo)和支持，讓他們意識(shí)到持續(xù)盡力和堅(jiān)持的重要性。