孩子在學(xué)習(xí)的過程中，可能會出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，這是很常見的，一些孩子厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，出現(xiàn)不愿意去學(xué)校的情況，家長此時要多與孩子溝通，幫助孩子解決生活中遇到的問題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

孩子厭學(xué)不肯上學(xué)解決方法

首先，家長可以通過傾聽來幫助孩子表達心中的困惑和壓力。在這個過程中，不要急于給出建議，而是要耐心傾聽，讓孩子感受到被理解和接納。通過這種方式，家長可以逐步發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)的根本原因。也許是某些科目上的困難，或者是與同學(xué)間不愉快的經(jīng)歷。

其次，家長需要幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。讓孩子理解，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自我和獲取知識。這種認知能夠有效減輕孩子的心里負擔(dān)。此外，如果孩子對某些興趣愛好充滿熱情，家長可以為其提供更多的機會去探索和發(fā)展這些技能，同時也培養(yǎng)出自信心。

第三，適當(dāng)?shù)姆攀忠彩欠浅Ｖ匾?。過于保護和干預(yù)可能會讓孩子失去獨立解決問題的能力。家長可以嘗試鼓勵孩子在遇到問題時，首先獨立思考解決方案，或?qū)で笸榈膸椭@也是培養(yǎng)其自主性和獨立思考能力的好機會。

第四，協(xié)助孩子明確學(xué)習(xí)目的。讓孩子知道學(xué)習(xí)是提升才能的過程，考試是檢驗才能的方法。今后想要成材，必須有豐厚的積累。多學(xué)習(xí)一門外語，就為學(xué)習(xí)知識和人際交流打開了一扇窗；學(xué)習(xí)了物理，將會懂得電器的修理，能夠自己動手。

最后，善于和教師交流。孩子厭學(xué)，家長必定要和教師交流，尋求教師的協(xié)助。不要低估教師的力量，有些孩子的厭學(xué)，可能是由教師的教育方法造成的，家長要有才能進行化解。

孩子叛逆厭學(xué)一般會經(jīng)歷五個階段

第一階段：萌生厭學(xué)的念頭：

孩子可能會因為父母關(guān)系不和諧，家庭氛圍不和睦，學(xué)習(xí)成績不理想，和老師，同學(xué)關(guān)系不好等各種原因，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的抵觸，學(xué)習(xí)時毫無動力，對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至?xí)惚軐W(xué)校，堅決不想去學(xué)校上學(xué)。

第二階段：沉迷手機游戲：

在孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒后，當(dāng)孩子有了厭學(xué)情緒后，其充沛精力無處釋放，便容易轉(zhuǎn)向手機或游戲。出現(xiàn)日夜顛倒，黑白不分的情況，沉溺在虛擬世界里拒絕與現(xiàn)實中的人交流溝通。

第三階段：走向叛逆：

孩子沉浸于虛擬世界，家長看到這種情況必然會進行勸說，勸說無果后可能會與孩子發(fā)生爭執(zhí)，孩子地處情緒增強，孩子就會開始反抗。

第四階段：引發(fā)心理問題：

孩子在叛逆之后，心理壓力不斷增大，又要面臨家長的不理解不信任，久而久之就可能出現(xiàn)狂躁、焦慮、抑郁等各類心理問題。

第五個階段：產(chǎn)生精神問題：

這是最后也是最嚴(yán)重的階段，一旦產(chǎn)生精神類問題，后果就難以挽回了。

臨近開學(xué)，孩子焦慮不肯去學(xué)校，家長如何引導(dǎo)

逐步回歸：在假期的最后1周左右，幫助孩子逐漸恢復(fù)學(xué)校的作息，但家長們要注意不能操之過急，應(yīng)當(dāng)循序漸進，否則會適得其反。

建立儀式感：與孩子一起為開學(xué)做準(zhǔn)備，如購買新校服，購買新的學(xué)習(xí)用品、新的課外書，增加開學(xué)的儀式感，提高孩子對開學(xué)的期待。

保持聯(lián)系：在假期期間，支持孩子與朋友、同學(xué)保持聯(lián)系，安排一些社交活動，并且鼓勵孩子結(jié)識新朋友，減輕他們在開學(xué)時的緊張感。

正面談?wù)摚好總€孩子都有獨特的經(jīng)歷和性格，家長與孩子積極的溝通是關(guān)鍵，了解其內(nèi)心的真實想法，與孩子共同協(xié)商合適的方案，設(shè)定獎懲機制，增強他們的動力。