孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)增加，學(xué)習(xí)時(shí)間就比較緊了，很多家長(zhǎng)通過(guò)讓孩子住校來(lái)節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，然而，住校對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，陌生的環(huán)境，簡(jiǎn)陋的宿舍環(huán)境，都讓孩子產(chǎn)生退卻之心。

初中孩子不想住校家長(zhǎng)該怎么辦呢

多與孩子進(jìn)行交流

孩子在這個(gè)年齡段，這是一個(gè)叛逆的時(shí)期，家長(zhǎng)一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來(lái)相處，孩子對(duì)你的抵觸情緒才會(huì)少一些，其實(shí)這個(gè)年齡的他們有自己的思想和主見(jiàn)，不妨聽(tīng)聽(tīng)他們心里真實(shí)的想法。

幫助孩子正確認(rèn)識(shí)理解

住校前帶孩子多去幾次宿舍。孩子不喜歡住校，多數(shù)原因是因?yàn)閷?duì)陌生環(huán)境的恐懼，以及對(duì)自己熟悉的家的依賴。最好在住校之前，帶孩子去宿舍幾次，去看一看，和宿舍的孩子說(shuō)說(shuō)話。

制定合理目標(biāo)

雖然大多數(shù)初中生智力在正常范圍，但智力和能力會(huì)有參差不齊的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要看到孩子的長(zhǎng)處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。

給孩子講述學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和好處

強(qiáng)調(diào)學(xué)校提供的各種機(jī)會(huì)和資源，例如優(yōu)秀的教師、良好的學(xué)術(shù)氛圍、豐富的課程和活動(dòng)等。讓孩子明白學(xué)校對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)有積極的影響。

鼓勵(lì)孩子嘗試新事物和挑戰(zhàn)自己

住校是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓孩子嘗試獨(dú)立生活、結(jié)交新朋友和自我探索。鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。

初中孩子住校非要帶手機(jī)怎么辦

初中學(xué)生還是要以學(xué)業(yè)為重，學(xué)校一般都規(guī)定不許攜帶手機(jī)，如果學(xué)生非要把手機(jī)帶到學(xué)校，班主任可以將手機(jī)沒(méi)收，然后對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，家長(zhǎng)也要配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督和管控。

首先，與孩子進(jìn)行溝通，了解他們?yōu)槭裁聪霂謾C(jī)，并解釋學(xué)校規(guī)定和教育意義。

其次，與學(xué)校老師和管理層交流，了解學(xué)校對(duì)手機(jī)政策的具體規(guī)定，并尋求他們的建議和支持。

如果學(xué)校允許攜帶手機(jī)，可以與孩子商量制定合理的使用規(guī)則，如只在緊急情況下使用，不在課堂上使用等。

如果學(xué)校不允許攜帶手機(jī)，可以與孩子一起尋找其他解決方案，如使用學(xué)校提供的公共電話或與家長(zhǎng)約定特殊情況下的聯(lián)系方式。

最重要的是，與孩子建立良好的溝通和信任，教育他們正確使用手機(jī)的意義和方法。

孩子住校期間學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，多是這些原因

新環(huán)境適應(yīng)：住校生活可能讓孩子感到陌生和不適應(yīng)，他們需要適應(yīng)新的生活方式、宿舍環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。這種適應(yīng)期可能導(dǎo)致孩子分心和精力不集中。

人際交往壓力：住校生活中，你需要與很多人交往，如室友、同學(xué)、老師等。這可能會(huì)讓你感到壓力，導(dǎo)致你無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。

生活習(xí)慣改變：突然離開(kāi)父母，獨(dú)自生活，作息時(shí)間、飲食習(xí)慣等方面都需要一定的時(shí)間適應(yīng)。這種變化可能會(huì)讓你感到不適應(yīng)，影響學(xué)習(xí)。

學(xué)業(yè)壓力：住校后，你需要自己安排學(xué)習(xí)任務(wù)，這可能會(huì)讓你感到有更多的作業(yè)和考試壓力。這可能會(huì)讓你產(chǎn)生焦慮和抑郁情緒，影響學(xué)習(xí)。

缺乏自律和時(shí)間管理：住校生活中，孩子更加獨(dú)立，需要自己管理時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果孩子缺乏自律性和良好的時(shí)間管理能力，他們可能會(huì)陷入拖延和時(shí)間浪費(fèi)的陷阱。