厭學(xué)是孩子在上學(xué)期間最容易出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，一些孩子厭學(xué)后，家長(zhǎng)會(huì)為孩子選擇休學(xué)來(lái)擺脫厭學(xué)情緒，然而生活中很多孩子休學(xué)后就再也沒(méi)有返回學(xué)校的勇氣，最終只能走上社會(huì)，接受社會(huì)的錘煉。

厭學(xué)休學(xué)的孩子后來(lái)都怎樣了

厭學(xué)休學(xué)的孩子一般有兩條出路：一條回歸學(xué)校，一條走上社會(huì)。

1、回歸學(xué)校?；貧w學(xué)校是需要條件的，這就需要有好的家教，需要懂教育的家長(zhǎng)。能夠靜心的等待它綻放。而多數(shù)家長(zhǎng)一是不懂得教育。二是沒(méi)有耐心。三是沒(méi)有好的家教。這樣就很難將孩子再次送入校園完成學(xué)業(yè)。

2、提早進(jìn)入社會(huì)。但是社會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的，沒(méi)有一技之長(zhǎng)、不能吃苦是沒(méi)辦法生存下去的。高中一般還未成年或剛成年，年齡尚小，適應(yīng)社會(huì)的能力差，一部分人在家長(zhǎng)的動(dòng)員下能夠返校學(xué)習(xí)考取大學(xué)或?qū)W習(xí)一技之長(zhǎng)；那些實(shí)在不想上學(xué)的只能去打工。

休學(xué)的孩子不愿意再上學(xué)怎么辦

理解孩子的感受。首先，家長(zhǎng)需要理解孩子休學(xué)的原因和他們的感受。這可能包括學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問(wèn)題、家庭狀況、健康問(wèn)題等。通過(guò)傾聽和理解，家長(zhǎng)可以更好地支持孩子。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。與孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保他們有足夠的時(shí)間來(lái)休息和恢復(fù)，同時(shí)也保持學(xué)習(xí)的積極性和連續(xù)性。

幫助孩子重建自信。家長(zhǎng)可以挖掘孩子的興趣愛好，為他們提供展示自我的平臺(tái)。比如，孩子喜歡繪畫，就為他們報(bào)名參加繪畫比賽或展覽。當(dāng)孩子在繪畫中取得進(jìn)步，獲得他人的認(rèn)可時(shí)，自信心會(huì)逐漸增強(qiáng)。

家長(zhǎng)還需與學(xué)校老師保持密切溝通。向老師詳細(xì)說(shuō)明孩子的情況，讓老師在學(xué)校給予孩子更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。老師的關(guān)心與支持，能讓孩子在校園中感受到溫暖，逐步克服對(duì)上學(xué)的恐懼。

高中孩子不愿意學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子擺脫厭學(xué)

家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)和在校教師進(jìn)行交流，關(guān)于高中孩子的學(xué)習(xí)情況上有必要要了解透徹，從教師那里企圖找出孩子不想上學(xué)的詳細(xì)原因，再依據(jù)高中孩子的實(shí)際情況采納相應(yīng)的方法進(jìn)行處理。

家長(zhǎng)對(duì)于高中孩子不想上學(xué)的情況下，應(yīng)該企圖和高中孩子進(jìn)行有效的交流，嘗試對(duì)孩子進(jìn)行合理有效的勸說(shuō)，協(xié)助孩子提升對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子真正地了解到上學(xué)的重要性，處理孩子的厭學(xué)狀況。

父母應(yīng)理解高中學(xué)生壓力大的問(wèn)題，不要一味的責(zé)怪孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，并給予他們幫助和鼓勵(lì)，讓他們有成功感，厭學(xué)情緒自然就消失了。

適當(dāng)?shù)呐惆楹⒆?，讓孩子知道我們現(xiàn)在生活水平不斷提高，孩子也知道我們現(xiàn)在想學(xué)習(xí)的是父母的責(zé)任。

陪伴孩子學(xué)習(xí)，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，和孩子聊天多鼓勵(lì)，孩子可以從父母的角度出發(fā)，理解他，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。