我家孩子也是上初一，學(xué)生物我家孩子經(jīng)驗(yàn)是平時(shí)做好課堂筆記，做好課時(shí)練和解析！生物很多知識(shí)點(diǎn)需要背會(huì)！多背知識(shí)點(diǎn)和單元測(cè)試，多重復(fù)性的練習(xí)和背會(huì)，這樣考試就不會(huì)錯(cuò)了！只要用心學(xué)習(xí)會(huì)考出好的成績(jī)的！

初一生物不好怎么辦

面對(duì)孩子成績(jī)不佳的問(wèn)題一定要分清楚原因，是孩子自己努力程度不夠，還是孩子不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

以我的經(jīng)驗(yàn)，初中生物雖然是理科，但是75%的知識(shí)點(diǎn)是考理解能力和背誦。以下有幾點(diǎn)建議：

1、凡是閱讀能力不行的學(xué)生都會(huì)受影響，因此建議家長(zhǎng)加大孩子的閱讀量，增加背誦時(shí)間。

2、采用每天回家給家長(zhǎng)講一遍知識(shí)點(diǎn)的方法，這點(diǎn)在鄧超主演的電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》里有很好的體現(xiàn)。

3、建立孩子克服困難的信心。這點(diǎn)非常重要，孩子本來(lái)剛上初中，各門(mén)功課都是不小的壓力，如果沒(méi)有堅(jiān)定的信念是很難順利走過(guò)初中3年和高中3年生活的。

初一生物不好的原因

其一，孩子剛上初中，除了學(xué)習(xí)科目增多以外，學(xué)習(xí)難度也在增加，因比學(xué)習(xí)壓力肯定是遠(yuǎn)大于小學(xué)的。孩子面對(duì)突如其來(lái)增加的科目，一時(shí)間找不到合適的學(xué)習(xí)方法就會(huì)手忙腳亂，導(dǎo)致成績(jī)不理想。

其二，孩子升入初中以后，換了新的學(xué)習(xí)環(huán)境可能會(huì)有新的同學(xué)和新的老師。剛開(kāi)始需要在新環(huán)境中適應(yīng)一段時(shí)間。面對(duì)全新的環(huán)境全新的老師，孩子可能不太適應(yīng)新老師的講課方式，導(dǎo)致剛開(kāi)始成績(jī)不理想。

其三，因?yàn)樯飳W(xué)科是小學(xué)之前完全沒(méi)有接觸的新學(xué)科，孩子可能沒(méi)有掌握住該學(xué)科的特點(diǎn)。生物學(xué)科是介于文理之間的學(xué)科，也就是孩子需要在理解的基礎(chǔ)上再加以背誦。特別是初中階段的生物，很多專業(yè)的詞匯都需要學(xué)生去記憶，如果只理解沒(méi)記住專業(yè)的名詞也會(huì)導(dǎo)致孩子成績(jī)不理想。

其四，孩子升入初中，也就進(jìn)入了美好的青春期，生理和心理方面都在成長(zhǎng)。所以也家長(zhǎng)在關(guān)注孩子成績(jī)的同學(xué)也要多和孩子溝通，關(guān)注孩子心理變化。幫助孩子度過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的青春期。

初一生物怎么學(xué)才會(huì)成績(jī)好

1、提高生物課聽(tīng)課效率。初一學(xué)生聽(tīng)課時(shí)精力一定要集中，跟上老師的思路，特別要注意老師的語(yǔ)氣和所強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵內(nèi)容；認(rèn)真記筆記，筆記要記重點(diǎn)、要點(diǎn)。如果生物課聽(tīng)課與記筆記發(fā)生矛盾，應(yīng)該先以聽(tīng)懂為目的，可以暫時(shí)不記，課后再回憶、補(bǔ)充、整理；上課要?jiǎng)幽X筋、想問(wèn)題，特別是老師提問(wèn)，要積極思考，舉手回答。

2、生物需要總結(jié)。當(dāng)然每一科的學(xué)習(xí)都需要總結(jié)，但總結(jié)的方法不同。需要承認(rèn)生物與數(shù)理化相比沒(méi)有那種提綱攜領(lǐng)、一以貫之的公式，所以更需要進(jìn)行對(duì)比總結(jié)。應(yīng)當(dāng)注意“滾雪球”的學(xué)習(xí)方法，同類(lèi)知識(shí)學(xué)兩個(gè)就總結(jié)兩個(gè)，學(xué)到第三個(gè)就再加進(jìn)來(lái)一起總結(jié)，起到加深印象的效果。

3、源于生活、用于生活。一方面，生物學(xué)研究的東西都是活生生的。“活”的東西，重在理解，切忌死記硬背！另一方面，生物是一門(mén)生活科學(xué)，她來(lái)源于自然、源于生活。緊密地聯(lián)系生活實(shí)際，知識(shí)就會(huì)“為我所用”。

4、人人動(dòng)手、親自實(shí)驗(yàn)。俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)，百看不如一驗(yàn)?！睂?shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)主要特點(diǎn)。初中生物教材中有許多實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、調(diào)查等探究活動(dòng)，這些探究活動(dòng)不僅能幫助同學(xué)們掌握知識(shí)，而且能夠使學(xué)生充分體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、成功的愉悅，在科學(xué)態(tài)度、意志、合作精神、觀察能力、動(dòng)手能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面都能得到發(fā)展。

5、經(jīng)常復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)看課本就行，把平時(shí)做的筆記就做到書(shū)上空白處，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以把做的筆記也背到。

除了背課本的知識(shí)點(diǎn)，還要看練習(xí)冊(cè)和卷子上的錯(cuò)題，要知道哪些題做錯(cuò)了，下次一定不要再錯(cuò)，要理解為什么做錯(cuò)，而不是背會(huì)答案，不理解的題，一定要盡快問(wèn)老師。

初一生物不好，從哪些方面來(lái)調(diào)整

1、重視程度不夠。生物在中考中所占比例的影響，許多學(xué)生包括部分教師對(duì)史地生重視不夠。學(xué)生抱著功利目的，覺(jué)得這些課程在考試中分量不大，所以不夠重視。

2、花費(fèi)精力不足。不少學(xué)生忙于語(yǔ)數(shù)英等主課的學(xué)習(xí)，只愿意花很少的時(shí)間來(lái)應(yīng)付生物課程的學(xué)習(xí)要求。一份耕耘，一份收獲，付出多少勞動(dòng)才可能獲取應(yīng)有的酬勞。如果抱著僥幸心理，在生物的學(xué)習(xí)上偷懶，最終也許會(huì)帶來(lái)意想不到的損失。

3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。做事情都要講究的策略和方法，學(xué)習(xí)功課當(dāng)然也不例外。如果說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路是學(xué)習(xí)的重要方式，生物課程需要學(xué)生從生活實(shí)踐和平時(shí)的閱讀中去體會(huì)和積累。

初一生物記憶方法

1、簡(jiǎn)化記憶法。即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。

2、聯(lián)想記憶法。即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。

3、對(duì)比記憶法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。

4、綱要記憶法。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶?？蓪⑦@些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái)，作為知識(shí)的綱要，抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。