有家長(zhǎng)說(shuō)自己女兒小學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)還挺好，但是越長(zhǎng)大，成績(jī)卻越差了，有時(shí)候甚至在班級(jí)里面會(huì)排倒數(shù)。孩子出現(xiàn)這樣的情況，一方面和學(xué)習(xí)方法有關(guān)系，另一方面也受思維方式的影響。

女兒成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1、對(duì)孩子既要理解寬容，又要嚴(yán)格要求。在整個(gè)教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要注意：對(duì)孩子不能一味的理解和寬容，也不能只知道對(duì)孩子嚴(yán)格要求。雖然說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，但是并不見(jiàn)得適合所有的孩子。

2、家長(zhǎng)需要積極主動(dòng)地與孩子的老師取得聯(lián)系，征求老師的建議，交換情況，共同磋商，找到好的辦法。我們都知道，一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的共同努力。家校合作也成為了我們素質(zhì)教育新課改的非常重要的手段之一。

家長(zhǎng)不能單純地認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好就是老師的原因，就是學(xué)校的責(zé)任。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，家庭教育的使命“要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一?？圩印保粚?shí)孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)和基點(diǎn)。先接受家庭教育，后接受學(xué)校教育。

所以家長(zhǎng)一定要明確自己的責(zé)任，主動(dòng)聯(lián)系孩子的老師，經(jīng)常與老師交流孩子在校的學(xué)習(xí)情況，與老師反應(yīng)孩子在家的表現(xiàn)，共同尋找解決孩子問(wèn)題的好辦法。

3、父母調(diào)整好自己的心態(tài)。如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，父母有必要先調(diào)整一下自己的心態(tài)，不要對(duì)孩子的要求過(guò)高，不給孩子增加無(wú)形的壓力。應(yīng)該和孩子一起制定一個(gè)切實(shí)可行的、適合孩子實(shí)際能力的目標(biāo)。

孩子的目標(biāo)要循序漸進(jìn)，要鼓勵(lì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步，不斷地給孩子增強(qiáng)成就感和自信心。

考試分?jǐn)?shù)雖然是作為了衡量孩子學(xué)習(xí)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，但是父母不能把考試成績(jī)作為證明孩子學(xué)業(yè)的全部。分?jǐn)?shù)并不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)比考試分?jǐn)?shù)要重要得多，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)更為重要。

提升孩子成績(jī)的方法

1、學(xué)習(xí)環(huán)境。好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子在學(xué)校能否有良好的表現(xiàn)起著重要的作用。要給孩子安排一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、安靜的學(xué)習(xí)空間，提供一些必備的學(xué)習(xí)工具，譬如字典、地圖、電腦等。

2、生活規(guī)律。要幫助孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，每天能得到充足的睡眠，營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食和充分的體育鍛煉。要規(guī)定并限制他們看電視和玩電子游戲的時(shí)間。

3、親子閱讀。孩子在學(xué)校的大部分知識(shí)是從閱讀中得到的。每天陪伴孩子閱讀可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，可以拓展和豐富他的詞匯并增長(zhǎng)他的經(jīng)驗(yàn)。親子閱讀也是拉近彼此關(guān)系的最好手段之一，一定要堅(jiān)持。

女兒成績(jī)?cè)絹?lái)越差的原因是什么

1、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。理科和文科的學(xué)習(xí)方法是完全不同的，有的女孩子不擅長(zhǎng)理科的學(xué)習(xí)，成績(jī)自然很差。

2、情緒問(wèn)題的困擾。消極情緒產(chǎn)生時(shí)，孩子會(huì)生活在緊張、焦慮、煩惱當(dāng)中，如果被這種情緒主宰，孩子就沒(méi)有辦法去學(xué)習(xí)。

3、用功程度不夠。用功的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)一定要用功，要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能徹底地掌握知識(shí)。

4、基礎(chǔ)知識(shí)不牢。如果孩子舊知識(shí)不會(huì)，就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成舊知識(shí)。不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多，包袱過(guò)重，這樣就壓垮了孩子。

5、沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。沒(méi)有動(dòng)力，孩子對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去興趣，沒(méi)有興趣孩子也學(xué)不好。