高中的孩子大多數(shù)都已經(jīng)有了自己的目標(biāo)了，比如想考什么學(xué)校，想學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，都有自己的想法，但是有的時(shí)候會(huì)因?yàn)楦鞣N原因?qū)е鲁煽?jī)下滑，這樣就會(huì)和孩子的理想失之交臂，找到問(wèn)題所在并及時(shí)解決才是家長(zhǎng)需要做的。

兒子高二成績(jī)下滑怎么辦

1、不要責(zé)怪。作為家長(zhǎng)，要能理解孩子，孩子除了學(xué)校里正規(guī)的課程要學(xué)，還要參加各種興趣班，說(shuō)起來(lái)也夠辛苦的，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了成績(jī)下降的情況時(shí)，家長(zhǎng)們一定不要去責(zé)怪他們，不要讓他們產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。

2、合理安慰。孩子成績(jī)下降了，誰(shuí)都不愿意，家長(zhǎng)難過(guò)，可最難過(guò)的還是是孩子自已，所以在這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)們一定不要去怪罪孩子，要想辦法找到合適的方法去安慰孩子，讓他們不要那么傷心，以免影響學(xué)習(xí)。

3、找出原因。一向成績(jī)都不錯(cuò)的孩子，如果突然間成績(jī)下降得厲害，家長(zhǎng)們需要在合適的時(shí)間，找孩子談?wù)勑模瑴贤ㄒ幌?，看看孩子是不是遇到了什么不開(kāi)心的事情影響了學(xué)習(xí)，幫助孩子找出原因，解決問(wèn)題。

4、制定計(jì)劃。孩子的成績(jī)下降了，我們不去怪罪他們，但也不能裝作若無(wú)其事，以免孩子放松了學(xué)習(xí)，避免成績(jī)一路下滑，可以要求孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)監(jiān)督孩子按計(jì)劃去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、樹(shù)立信心。很多孩子在成績(jī)突然下滑的時(shí)候，起初會(huì)特別傷心，有些女孩子還會(huì)痛哭流涕，接下來(lái)可能就會(huì)恢心，失去信心，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們一定要與孩子溝通，找出原因，并給孩子分析原因，找到解決問(wèn)題的方法，要及時(shí)讓孩子樹(shù)立信心，這樣才有利于提高孩子的成績(jī)。

孩子上高二成績(jī)下滑怎么溝通

與老師進(jìn)行孩子維度的溝通。通過(guò)與老師的交流溝通，獲得孩子在校期間的整體表現(xiàn)情況，分析是否存在諸如早戀、沉迷電子游戲、癡迷小說(shuō)等影響學(xué)習(xí)的行為。

在充分了解孩子在校情況的前提下，與老師共同探討關(guān)于孩子改進(jìn)的方法措施。

在這一維度溝通中，主要是尋求各個(gè)科目的老師與自己共同努力，采用合適的方法將孩子的成績(jī)拉上去，防止孩子由于長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑導(dǎo)致自信心不足，產(chǎn)生自卑心理，甚至自暴自棄。

高二成績(jī)下滑的原因

一、題目總體開(kāi)始對(duì)標(biāo)高考，各地模擬題、高考題增加。

在此之前，考試大多偏向基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的考察，但是高二下學(xué)期開(kāi)始，滾輪式復(fù)習(xí)已經(jīng)被排上日程，各地的模擬題有著不同的側(cè)重點(diǎn)，所以如果還是遵循慣有的做題模式，在考試中是很難想到并適應(yīng)這些五花八門(mén)的做題思維的。從這一點(diǎn)上說(shuō)，只要做的題夠多，視野打開(kāi)了，對(duì)知識(shí)點(diǎn)能融匯貫通后，成績(jī)提升會(huì)更快。

二、學(xué)習(xí)到了瓶頸期，不在狀態(tài)。

如果在好幾次考試中，成績(jī)都在后退，并且不能和師長(zhǎng)共同進(jìn)行有效的總結(jié)，就很容易陷入迷茫了。如果再有考試，畏難心理直線上升，考場(chǎng)心態(tài)也會(huì)很不平穩(wěn)，怎么指望拿高分呢？這個(gè)時(shí)候要突破瓶頸期，需要花費(fèi)的時(shí)間成本就很高，并且要有一定的運(yùn)氣，或許某次考試自己的考運(yùn)不錯(cuò)，分?jǐn)?shù)上來(lái)了，自信心也就逐漸回歸，走出瓶頸期才能指日可待。

所以，成績(jī)后退沒(méi)有其它辦法，只能在一次一次的考試中磨礪心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)地解題，為緊鑼密鼓的高三做準(zhǔn)備。也就是“把考試當(dāng)平時(shí)，把平時(shí)當(dāng)考試?！?/p>

三、同學(xué)間基礎(chǔ)題差距在滾輪復(fù)習(xí)后逐漸縮小，某些同學(xué)的學(xué)科天賦顯現(xiàn)，拉大難題上的分?jǐn)?shù)差距。

大多數(shù)同學(xué)都會(huì)存在偏科現(xiàn)象，一般偏文科的同學(xué)在分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)上拼不過(guò)偏理科的同學(xué)。在老師把知識(shí)點(diǎn)帶著復(fù)習(xí)后，大家的差距減小，得到多少難題分會(huì)很大程度上影響同學(xué)間成績(jī)的比拼。所以要明確自己需要在哪些科目上下大功夫，不要做無(wú)用功。

四、會(huì)不會(huì)是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)還掌握得不牢？

如果是這個(gè)原因，就比較繁瑣了。高中知識(shí)點(diǎn)比較龐雜，從頭到尾的自主復(fù)習(xí)已經(jīng)不大可能。唯一的辦法就是通過(guò)錯(cuò)誤的題型去總結(jié)自己是否在基礎(chǔ)題層面除了問(wèn)題。該背的背下來(lái)，該整理的就要整理，學(xué)習(xí)才能有效果。如果基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)掌握，一定要多做小題，學(xué)會(huì)自我總結(jié)，現(xiàn)在一切都還來(lái)得及，加油！