家長在面對自己的孩子對學(xué)習(xí)不感興趣的時候，家長要明白：并不是每一個孩子對待學(xué)習(xí)都是一副興致勃勃的模樣，有一些孩子就對學(xué)習(xí)是一種抗拒的心態(tài)，其實(shí)就是因為孩子對學(xué)習(xí)不感興趣。那么，孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，家長怎么引導(dǎo)呢？

孩子沒有學(xué)習(xí)興趣怎么辦

1、及時給予正向回應(yīng)。幫孩子在學(xué)習(xí)上找到“好感覺”的最好方式就是不斷給他“成就感”，就像嗑瓜子一樣，每磕一個瓜子、就能吃到一顆，每磕一下、就能吃到一顆，這種持續(xù)的小激勵，會成為我們嗑瓜子的最大動力。同樣，爸媽在孩子學(xué)習(xí)上取得的任何微小進(jìn)步的表揚(yáng)、贊美，都將是激勵孩子學(xué)習(xí)最大的動力。

2、鼓勵，而不是否定批評。孩子在沒有考好、或是在學(xué)習(xí)上有了畏難情緒，甚至是受到了老師的批評時，我們第一時間要做的不應(yīng)是否定、批評、給建議，而是應(yīng)該鼓勵、給予孩子情感上的支持，然后再一起幫孩子想辦法解決問題。父母的支持與接納，能給孩子對學(xué)習(xí)的好感覺。

3、將學(xué)習(xí)過程變得“游戲化”。將孩子學(xué)習(xí)的過程快樂化、游戲化，孩子自然更愛學(xué)。例如，用成語接龍游戲記成語、和孩子比誰算數(shù)更快、與孩子PK背單詞、用認(rèn)字卡玩認(rèn)字游戲、買來化學(xué)材料陪孩子一起做化學(xué)小實(shí)驗等等。

4、切勿對孩子要求過高、過多。尊重循序漸進(jìn)的規(guī)律，不要期待孩子一口能吃成個胖子，只要孩子是努力的，父母就應(yīng)該認(rèn)可、肯定孩子，而不是總提出過大、過快的不合理要求，孩子達(dá)不到，只會破壞他對學(xué)習(xí)的興趣。

5、教給孩子更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。愛因斯坦總結(jié)自己成功的規(guī)律是：成功=刻苦努力+方法正確。德國哲學(xué)家笛卡爾也說過：最有價值的學(xué)習(xí)是關(guān)于方法的學(xué)習(xí)。擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子自然越學(xué)越快、越學(xué)越好，越學(xué)越有樂趣、有成就感。

為什么有的孩子不愛學(xué)習(xí)呢

1、外界的誘惑太多。有的孩子在學(xué)習(xí)的過程中，自制力不夠強(qiáng)，容易被外界的誘惑所蠱惑，沒有辦法將全部的心思放在學(xué)習(xí)上。對于孩子來說，能給自己帶來愉悅的外界誘惑，比枯燥無味的學(xué)習(xí)生活要更吸引自己，所以對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡感，一心只想放到玩樂上。

2、孩子學(xué)習(xí)成果不好，沒有動力。有的孩子在檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，也就是考試中，沒有取得自己心目中理想的好成績。孩子的學(xué)習(xí)成果不好，嚴(yán)重打擊了孩子的自信心，也打擊了孩子對于學(xué)習(xí)的動力。孩子對于學(xué)習(xí)沒有了動力，又何談能夠愛上學(xué)習(xí)呢？

3、孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，學(xué)得吃力。有的孩子在學(xué)習(xí)的過程中，沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，所以在學(xué)習(xí)的時候，吸收知識很吃力，遇到難題也不懂得利用自己的知識舉一反三地去解決。這種吃力不討好的行為，讓孩子對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。

如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)

培養(yǎng)孩子的專注力和自制力。想要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，高情商的父母，首先會培養(yǎng)孩子的專注力和自制力。當(dāng)孩子的專注力得到提高，那么在學(xué)習(xí)的過程中，孩子受到外界干擾的可能性就會大大降低，學(xué)習(xí)的效率與之前相比能夠得以提升。

而培養(yǎng)孩子的自制力，是讓孩子在面臨外界誘惑的時候依舊能夠坐懷不亂，將自己的心思放在學(xué)習(xí)上。只有培養(yǎng)孩子的專注力和自制力，才能讓孩子在對的時間做正確的事情。

幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。孩子不愿意學(xué)習(xí)有可能是因為學(xué)習(xí)方法不適合，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)的很艱難。所以，高情商的父母會通過幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讓孩子的學(xué)習(xí)效率獲得顯著提升，讓孩子真正感受到學(xué)有所成，這可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。