上了初二孩子的地理生物將面臨會(huì)考的結(jié)業(yè)考試，所以初二地理生物怎么快速提高也是很多初二孩子家長急需想要解決的問題。初二地理生物怎么快速提高？在我看來，學(xué)習(xí)沒有捷徑，一定要腳踏實(shí)地，但是可以通過一定的方法幫助孩子做的更棒。

初二地理生物怎么快速提高

1.課前一定要預(yù)習(xí)

讓孩子課前一定要抽出時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，哪怕是大致翻一下也可以，把書上的內(nèi)容和知識(shí)過一遍，遇到不理解不懂的地方，圈出來，課上認(rèn)真聽講去解決，如果還是沒有解決，一定不能放在一邊就不管了，要及時(shí)問別人，搞懂它，你才能有進(jìn)步。

2.保證聽課質(zhì)量

上課時(shí)，認(rèn)真跟著老師的思路走，特別是課上強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的內(nèi)容以及重點(diǎn)知識(shí)，一定要重點(diǎn)掌握，或者記在筆記本上，課下多留意去看，認(rèn)真思考?；氐郊液?，不要一上來就寫作業(yè)，先讓孩子把今天學(xué)過的知識(shí)看一遍，復(fù)習(xí)一遍，之后再做作業(yè)，這樣會(huì)更有效率。

3.有針對(duì)性的進(jìn)行刷題

對(duì)于初二的地理生物而言，不做一定的題目，知識(shí)就得不到鞏固，練習(xí)做題也很重要，但是，要學(xué)會(huì)有針對(duì)性的進(jìn)行刷題，不用搞題海戰(zhàn)術(shù)，做題要有選擇性。同時(shí)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。

4.鼓勵(lì)式教育

家長一定不要因?yàn)楹⒆訉W(xué)不好，成績不好，就大聲批評(píng)指責(zé)孩子，或者否定孩子，一定要多肯定孩子的微小進(jìn)步，你要記住，要和孩子站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，孩子有了自信，學(xué)習(xí)也會(huì)更加積極和上心，便能快速提高成績。

5.孩子學(xué)習(xí)態(tài)度要端正

如果說孩子是因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)不夠用心，經(jīng)常吊兒郎當(dāng)，不思進(jìn)取，那他很難能提高成績，平時(shí)多觀察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)制止孩子存在的不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)去學(xué)，學(xué)習(xí)沒有捷徑，需要孩子不斷去努力去積累，態(tài)度是首要條件，沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，任何方法都沒有用，一定不能忽視了這一點(diǎn)。

初二地理生物也很重要，提高成績要找對(duì)方法

做模擬題。通過做題可以查看自己對(duì)知識(shí)的掌握情況，并且進(jìn)行針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。每天一套歷年真題或者模擬題，發(fā)現(xiàn)不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，趕緊對(duì)照答案和教科書查看相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

但是有一點(diǎn)很重要，不能邊做邊看答案，做完后對(duì)下答案。如果是需要記憶的內(nèi)容，就拿出死記硬背的功夫來。

培養(yǎng)孩子對(duì)這地理生物學(xué)科的興趣，不要只為提高分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，這樣雖然外表上在努力學(xué)習(xí)這兩門課，但內(nèi)部源動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)效率也不會(huì)高；

在不影響其他學(xué)科正常學(xué)習(xí)的前提下，多擠出一定的時(shí)間專門用來學(xué)習(xí)地理和生物，在這兩門功課上多下功夫，提高地理生物成績，要相信付出總會(huì)有回報(bào)的；多畫知識(shí)樹、思維導(dǎo)圖，加深理解的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)地理和生物學(xué)科知識(shí)的記憶與理解。

抓“原理”重“理解”。從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過“地理原理”關(guān)。

如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因；水循環(huán)的動(dòng)力及其過程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制。

如：生態(tài)平衡的條件；光、熱、水、土對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；影響工業(yè)布局的因素；人類與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力。

要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)會(huì)使用地圖，地圖是學(xué)習(xí)地理的工具，通過分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

生物特殊知識(shí)點(diǎn)的歸納。把基本知識(shí)中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識(shí)點(diǎn)或例子另外抄寫來，還有把習(xí)題歸納中常錯(cuò)的、易錯(cuò)的、?？嫉?、特殊的知識(shí)點(diǎn)也一起抄下來，這樣就組成了特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。

大多數(shù)地區(qū)的生物和地理滿分都是100分，其中B等級(jí)以上算是及格（60分以上），而其他科目則是：語文、數(shù)學(xué)、英語各是120分，其中72分以上算是及格，政治、歷史、化學(xué)、物理各是100分，其中60分算及格。

地理成績提高的方法

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣。所謂興趣是一個(gè)人的最好老師，想要學(xué)習(xí)好地理這門學(xué)科的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣與愛好。新事物興趣的建立不是一蹴而就的，而是要在你慢慢了解它的，感受它擁有獨(dú)特魅力的時(shí)候，你才會(huì)對(duì)其感興趣的。同學(xué)們應(yīng)該怎樣建立對(duì)地理的興趣呢？

首先，我們可以讓他們看一些地理類的記錄片，比如宇宙的誕生等。那些記錄片聲形并茂的講解，可以很生動(dòng)形象的讓你了解相關(guān)領(lǐng)域的地理知識(shí)，慢慢的讓孩子建立起對(duì)地理的興趣。還有就是可以購買地球儀，世界地圖等輔助用品，有時(shí)間的時(shí)候可以讓他們多看圖，了解我們的地球，了解世界各國的分布。時(shí)間長了，對(duì)地理的興趣也就建立了。

2.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。是地形、氣候等自然地理內(nèi)容？是人口、城市等人文地理內(nèi)容？或者是一個(gè)區(qū)域或是一個(gè)國家自然地理和人文地理的綜合情況？這個(gè)是在學(xué)習(xí)地理的時(shí)候一定要明確的，只有讓孩子明確了這個(gè)內(nèi)容，才能在學(xué)習(xí)的過程中更好的學(xué)習(xí)地理。

3.理清知識(shí)脈絡(luò)。其實(shí)，地理難就難在不同地方的氣候、環(huán)境、人文都不一樣，需要同學(xué)們區(qū)別對(duì)待；而這也恰恰是地理簡(jiǎn)單的一面，只要讓孩子理清地理要素有哪些，找出它們之間的聯(lián)系，就能理清知識(shí)脈絡(luò)，進(jìn)而形成知識(shí)網(wǎng)。

生物成績提高的方法

1.獨(dú)立思考。學(xué)生要想提升生物成績，就必須在學(xué)習(xí)的情況下，常常腦力勞動(dòng)去獨(dú)立思考。生物在學(xué)習(xí)全過程中，在所難免碰到各種各樣難題，而帶著難題去學(xué)習(xí)，才會(huì)事倍功半。生物是一門試驗(yàn)的科學(xué)研究，研究生物學(xué)的專業(yè)技能和方式 ，必須讓學(xué)生自身去試驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)，那樣針對(duì)生物知識(shí)的把握會(huì)更非常容易，也會(huì)更為全方位，成績也會(huì)更非常容易獲得提高。

2.多做練習(xí)題。課堂上，讓孩子認(rèn)真聽講，爭(zhēng)取把老師講的內(nèi)容全都記下來一個(gè)不落，特別是那些難點(diǎn)，更要寫的仔細(xì)一些，該畫圖的畫圖，該標(biāo)注的標(biāo)注。課下，讓孩子多做習(xí)題，先把課后每單元的習(xí)題做完，然后在去做生物習(xí)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐漸加大卷子的難度，做完之后讓他們將那些錯(cuò)題全都寫到小本子上面，每天都拿出來看一遍，做到徹底背會(huì)！

3.學(xué)會(huì)尋求幫助。初中生在學(xué)習(xí)生物時(shí)需要花費(fèi)大量的精力，很多時(shí)候，初中生無法對(duì)所做試題進(jìn)行解答是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，所以家長一定要讓孩子明確自己是因?yàn)槭裁丛蚨鴮?dǎo)致成績提升不上去，遇到問題就向同學(xué)尋求幫助的做法是不可取的，尋求幫助的最佳時(shí)機(jī)是當(dāng)孩子確定自己真的無法將問題解決的時(shí)候。