很多孩子漸漸熟悉老師的脾氣秉性，找到了和自己要好的同學(xué)之后并且逐步熟悉了班級(jí)氛圍后，可能就會(huì)開始在上課的時(shí)候分神，上課也就出現(xiàn)經(jīng)常不聽講的情況。不少家長(zhǎng)就比較擔(dān)心孩子在上課時(shí)不好好聽講，走神，以至于跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

小孩上課不聽老師講課怎么辦

1、提前做好課前預(yù)習(xí)。因?yàn)楹⒆舆m度提前了解了老師第二天講課的內(nèi)容、重難點(diǎn)，聽課時(shí)就可以根據(jù)老師的進(jìn)度，調(diào)整聽課心理狀態(tài)，重點(diǎn)問題集中精力，做好筆記，次要問題適度放松。

孩子帶著問題聽講，也可以有意識(shí)地尋找問題，發(fā)現(xiàn)異點(diǎn)，激發(fā)聽課興趣；另外孩子會(huì)更容易跟上老師講課的思路。所以孩子在上新課之前要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，哪怕晚上實(shí)在沒時(shí)間，課間預(yù)習(xí)都是可以的。

2、保持每日的溝通。孩子上小學(xué)后，將面臨更多人際關(guān)系以及適應(yīng)的問題，因此會(huì)產(chǎn)生許多情緒。家長(zhǎng)如果能堅(jiān)持每日與孩子保持溝通，使孩子有一個(gè)宣泄和表達(dá)情緒的渠道。

3、告訴孩子不認(rèn)真聽課的壞處。如果家長(zhǎng)能跟孩子講明原委，就能讓孩子重視這個(gè)問題。所以，家長(zhǎng)要告訴孩子不認(rèn)真聽課會(huì)導(dǎo)致不會(huì)寫作業(yè)或者寫作業(yè)的速度特別慢，不得不在課后花大量時(shí)間自學(xué)，如果獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力不足，考試成績(jī)就會(huì)受到影響。

此外，家長(zhǎng)還要讓孩子明白不認(rèn)真聽課是對(duì)老師不尊重的一種表現(xiàn)，所有老師都會(huì)特別討厭不認(rèn)真聽課的學(xué)生，即便學(xué)習(xí)成績(jī)很好也不會(huì)得到老師的認(rèn)可。

4、教會(huì)孩子認(rèn)真聽課的方法。家長(zhǎng)要告訴孩子上課時(shí)必須與老師保持同步，老師講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)要認(rèn)真聽，老師提出問題時(shí)要認(rèn)真思考，老師寫板書時(shí)要記錄課堂筆記，老師布置課堂練習(xí)時(shí)要認(rèn)真完成，這樣做就能讓孩子無暇做與上課無關(guān)的事情。

家長(zhǎng)在教育不聽課孩子時(shí)候要避免這些

1、跟孩子一樣表示對(duì)老師的不滿。孩子不喜歡老師，或者是受了委屈，往往會(huì)出現(xiàn)當(dāng)著孩子的面說老師的壞話，家長(zhǎng)要是這么做的話，其實(shí)是在害了孩子，讓老師的形象在孩子心中下降，當(dāng)然孩子也會(huì)越來越不喜歡聽老師講課，從而學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)越來越下降的厲害。

2、不搭理孩子。孩子在給家長(zhǎng)反饋?zhàn)约豪蠋熐闆r的時(shí)候，可能家長(zhǎng)在忙或者在干其他的事情，對(duì)孩子不理會(huì)，對(duì)孩子產(chǎn)生一種漠視感，孩子這時(shí)候其實(shí)是在向家長(zhǎng)尋求一些幫助，解決方法，作為家長(zhǎng)的你在這時(shí)候不予理會(huì)，那孩子可能以后就算是有事情也不會(huì)給家長(zhǎng)說了。

孩子不聽老師講課的原因有哪些

1、孩子基礎(chǔ)薄弱，聽不懂。老師每節(jié)課都有相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，他會(huì)根據(jù)絕大部分學(xué)生的認(rèn)知水平、接受能力來制定教學(xué)預(yù)案，突破既定的需要傳授的教學(xué)重難點(diǎn)，不可能為了照顧個(gè)別學(xué)生，而改變教學(xué)內(nèi)容和要點(diǎn)。這樣基礎(chǔ)薄弱的孩子自然會(huì)跟不上，聽不懂了。

2、孩子太貪玩，太任性，時(shí)而聽，時(shí)而不聽。有些家長(zhǎng)總認(rèn)為自家孩子挺不錯(cuò)的，忽視了老師的提醒，想著孩子還小，升學(xué)還遠(yuǎn)著呢，由著孩子。所以這類太貪玩太任性，又不聽老師勸教的學(xué)生，是不會(huì)安心聽課的，他們由著性子，感興趣就聽，不感興趣就不聽。