孩子抄襲別人的作業(yè)，這是一種普遍的現(xiàn)象，也是家長常常要面對的一個問題。遇到這種情況，家長應(yīng)該先找出孩子抄作業(yè)的原因，根據(jù)原因?qū)ΠY下藥。切忌不可打罵孩子，這樣只會激發(fā)孩子的叛逆心理，并不會讓孩子意識到自己的錯誤。

小孩抄作業(yè)怎么教育

1、了解情況后再批評。有些家長對孩子為什么抄襲并不詢問清楚，而是劈頭蓋臉一頓大罵，這樣孩子的心靈可能會受傷，而且也不可能坦白地說出抄襲的原因，家長會無從下手。

家長應(yīng)該先耐心地傾聽孩子的問題。然后再針對具體的情況具體分析。媽媽不了解情況就批評孩子，容易讓孩子對家長反抗心理，慢慢會增加孩子和大人之間的隔閡。

2、對孩子進行教育。家長可以通過故事讓孩子明自一些做人的道理，告訴孩子做作業(yè)屬于每個人自已的事，不能由別人來替代。讓孩子樹立正確的觀念，從思想上否定抄襲。

例如，家長可以告訴孩子：“抄襲是一件可恥的行為，也表明這個人不誠實。”抄襲的后果往往不好。自已的事一定要自己做，如果自己不完成，早晚要吃虧。

3、讓孩子有充分的時間完成作業(yè)。有一些孩子是因為來不及完成作業(yè)，才匆忙找同學(xué)抄一下的。這時候家長應(yīng)該從如何安排時間入手，教孩子合理統(tǒng)籌安排自己的時間，勞逸結(jié)合，不要玩得忘記了寫作業(yè)。如果實在因為某些情況來不及，也不要抄襲，可以讓孩子向老師主動承認(rèn)錯誤。

4、教孩子尋找?guī)椭?。如果是因為孩子對某些知識的掌握還不夠好，家長應(yīng)該側(cè)重于幫助孩子查漏補缺。并且建議孩子大膽提問，或者請教老師和同學(xué)。家長應(yīng)該及時制止孩子抄襲，并告訴孩子抄襲不是一個好辦法，只有徹底掌握該掌握的知識才能左右迷源。

孩子抄襲作業(yè)原因有以下幾點

一、孩子抄襲作業(yè)在某種程度上是受同伴的影響。孩子抄襲作業(yè)可能沒意識到抄襲問題的嚴(yán)重性，只是單純地認(rèn)為，應(yīng)該幫助自己最好的朋友。如果孩子的同學(xué)存在抄襲問題，往往近墨者黑，容易受到影響。因此，家長要及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

二、孩子對作業(yè)可能不太懂，所以抄襲應(yīng)付。很多孩子不太適應(yīng)學(xué)校的課程，為了應(yīng)付老師，避免被父母責(zé)怪，就抄襲了事，蒙混過關(guān)。久而久之，形成習(xí)慣，就會形成不勞而獲的錯誤思想，也會影響孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，及時掌握課堂內(nèi)容。

三、孩子抄作業(yè)可能是由于水平不相當(dāng)。同一個班級，每個孩子的基礎(chǔ)都不一樣，但是老師的教法和所留的作業(yè)卻是一樣的，這就造成了有些孩子無法完成作業(yè)的局面。如果老師要求孩子獨立按時完成作業(yè)，對于某些孩子來說比較困難，孩子只好抄襲成績較好的同學(xué)的作業(yè)。

四、有些孩子是因為貪玩，時間不夠才抄襲。家長要及時發(fā)現(xiàn)這樣的問題，避免孩子以后養(yǎng)成更多的壞習(xí)慣。

小孩抄作業(yè)的危害

一、養(yǎng)成懶惰的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師布置作業(yè)的目的是為了讓孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。所以孩子應(yīng)該做作業(yè)，并通過做作業(yè)來提高自己的知識的水平。

可是有些同學(xué)把作業(yè)看成負(fù)擔(dān)，不愿意做。為應(yīng)付老師檢查，便光明正大地竊取別人的勞動成果，抄同學(xué)的作業(yè)。久而久之，就會變得越來越懶惰散漫，越來越不愛動腦筋，然后就越來越厭惡學(xué)習(xí)，即使會做，也懶得去做，這樣就害了自己。

二、不勞而獲的感覺是會沉迷的。世上最可怕的是，自欺欺人。如果你靠“抄”得到的答案，反而得到了老師的認(rèn)可，以為你有了進步。那下一次，很難保證，你不會再通過“抄”，去渴望那虛假的認(rèn)可。不勞而獲的感覺，是會沉迷的。