孩子不告訴家長成績，可能是擔心家長會打罵他，覺得自己沒有考好，家長會很生氣，就不愿意告訴家長，我們家長應(yīng)該要轉(zhuǎn)變對孩子學(xué)習(xí)的教育，并不是說孩子考得好就是學(xué)習(xí)好，好的孩子都是夸出來的，家長不要把成績看得那么重。

孩子不告訴家長成績怎么辦

1、要教育自己的學(xué)生正確的看待成績。我們必須幫助學(xué)生建立正確的考試觀，要讓學(xué)生知道：只要有考試，就有高低之分，成績并不主要是為了劃分優(yōu)生和差生，成績在一定意義上是知識掌握程度的反映，是學(xué)習(xí)水平的體現(xiàn)。我們追求的應(yīng)該是獲得成績的過程，而不是結(jié)果本身。

2、家長切忌不能因為成績的好壞而去給孩子貼標簽，好的孩子都是夸出來的，表揚才會讓孩子越來越進步，要是一味的罵孩子蠢笨，則會讓孩子們對自己的個人能力產(chǎn)生嚴重的懷疑，在以后的人生道路上遇到挫折和失敗，會在心里有一種自己本來就不行，本來就做不好的消極態(tài)度，嚴重的人會自閉。

3、作為家長不應(yīng)該去罵孩子，更不應(yīng)該動手去打孩子。有的家長會認為動手打孩子會給孩子有一種激勵，這回知道疼了，下回會好好努力，其實并不是這樣，如果孩子在這種情況下出現(xiàn)了厭學(xué)、叛逆等等一系列問題，最終的結(jié)果是大家都不想看到的。要去安慰孩子，給孩子鼓勵，這回考不好，只要沒有遺憾就是對自己、對父母最大的答卷。

4、家長要多點關(guān)心孩子。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要只關(guān)注他成績的多少、名次的前后。成績和名次一定程度上反映了孩子的學(xué)習(xí)情況，但成績出來已是事實，我們應(yīng)該和孩子一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，以便于下次能有所提高，這才是正確的態(tài)度。

家長應(yīng)該具備正確的成才觀念

1、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要只關(guān)注他成績的多少、名次的前后。家長應(yīng)該和孩子一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，以便于下次能有所提高，這才是正確應(yīng)對孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度。

2、孩子的學(xué)習(xí)很重要，但孩子的心理、行為更重要。從小處來說，良好的行為習(xí)慣與學(xué)業(yè)成績總是成正比的。從大處來說，孩子的品格、素質(zhì)會影響其一生的為人處世。尤其是我們的學(xué)生正處于少年與青年、幼稚與成熟間的分界點，變好與變壞往往在一念之間。我們對此絕不能放松警惕。

3、學(xué)會學(xué)習(xí)更要學(xué)會做人。只有學(xué)會做人，方能更好地進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會做人，學(xué)會團結(jié)同學(xué)、尊敬師長、尊重他人、孝敬父母，培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)，同時也要建立一個科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分運用好有限的時間，提高學(xué)習(xí)的效率。

4、言傳身教更重要。在教育孩子上，父母的言行要自我控制，不應(yīng)該在孩子面前說的話，不應(yīng)該在孩子面前出現(xiàn)的行為，要力爭控制在合情合理的區(qū)間。唯有如此，才能讓孩子從父母處學(xué)習(xí)到的言行規(guī)范一些，有利于今后品行的形成，不至于習(xí)得一身父母的缺點，成人后也是毛病滿身。我們清楚：缺點比優(yōu)點容易接受，容易變成行動。

孩子沒考好，覺得對不起父母，我們應(yīng)該怎么去開導(dǎo)孩子

要安慰孩子：家長要管理好自己的情緒，孩子成績不好，不代表孩子不好，這只是孩子的一個行為，孩子沒考好，心情很沮喪，這時候家長再去大聲的指責孩子，批評孩子，就會打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。

家長應(yīng)該在行為上一如既往的去對待孩子，并且要積極的安慰孩子，才能讓孩子放松自己的心情，感受到爸爸媽媽的關(guān)懷。