相信很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這樣一種情況，那就是孩子在上課的時(shí)候總是走神，聽(tīng)不進(jìn)去講課，而且上課的時(shí)候，小動(dòng)作也比較多。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)查原因，采取措施幫助孩子。

孩子上課走神家長(zhǎng)該怎么和孩子溝通

1、確保孩子足夠的睡眠。孩子注意力不集中與孩子喜歡熬夜有很大關(guān)系。每天熬夜，孩子上課只會(huì)覺(jué)得困，老師講的內(nèi)容完全含糊不清，下課就糊里糊涂了。熬夜不僅會(huì)讓孩子的成績(jī)變差，還會(huì)讓孩子的生活變得更糟。所以，家長(zhǎng)要督促孩子早點(diǎn)睡覺(jué)，不要熬夜。

2、專(zhuān)注于孩子感興趣的事情。每個(gè)孩子都有自己喜歡的東西。如果孩子對(duì)繪畫(huà)、閱讀、運(yùn)動(dòng)等有興趣，家長(zhǎng)要善于觀察，在發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)好時(shí)鼓勵(lì)孩子去做。孩子只有在做自己喜歡的事情時(shí)才能完全集中注意力。從孩子的興趣開(kāi)始訓(xùn)練，讓他們逐漸培養(yǎng)專(zhuān)注力。

3、給予孩子支持和認(rèn)可。當(dāng)孩子自控力不夠，專(zhuān)心時(shí)間比較短的時(shí)候，家長(zhǎng)要盡量引導(dǎo)孩子。當(dāng)孩子能在一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)做某事時(shí)，及時(shí)給予肯定和認(rèn)可，給予孩子足夠的信心和支持。這樣，外在動(dòng)機(jī)在孩子的支持下才會(huì)不斷進(jìn)步。

4、平時(shí)多和老師溝通。請(qǐng)老師多關(guān)注他的舉動(dòng)，你多溝通，老師感覺(jué)你很關(guān)心孩子，是必然也會(huì)多關(guān)注你的孩子的。

5、培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。要改變孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)的現(xiàn)象，教師首先要增加對(duì)這些不認(rèn)真聽(tīng)孩子的關(guān)注，堅(jiān)持培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服頑皮、主動(dòng)的壞習(xí)慣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。課堂上的高度傾聽(tīng)，注意并做好功課。

孩子上課發(fā)呆走神的原因

1、晚上喜歡熬夜。很多孩子晚上不愛(ài)早睡，喜歡熬夜看動(dòng)漫，玩手機(jī)等等，都會(huì)導(dǎo)致睡眠時(shí)間不夠，第2天精力不足，打瞌睡走神也就不稀奇了。

2、孩子的好奇心比較強(qiáng)。有些孩子極易被外界的一點(diǎn)響動(dòng)所吸引，沒(méi)法長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注做做一件事，例如正在上課時(shí)，突然有一束陽(yáng)光從窗外照在課本上，孩子就會(huì)不由自主地朝窗外看去，而中斷學(xué)習(xí)。

學(xué)齡期的孩子，想象力也特別的豐富，有時(shí)老師說(shuō)的一句話，或者書(shū)本上的某段文字，都能讓孩子一下子聯(lián)想到很多事物，隨之陷入自己奇妙的幻想中不能自拔。

3、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。有些孩子對(duì)自己喜歡的、成績(jī)好的科目，或是有喜歡的老師的課，就聽(tīng)得很起勁，而對(duì)不喜歡的、成績(jī)差的科目，或有意見(jiàn)的老師的課，就興趣缺缺，玩各種小玩具，希望快點(diǎn)下課。

孩子上課不聽(tīng)講怎么教育

1、鍛煉孩子的注意力。上課不聽(tīng)講很大一部分原因就是因?yàn)樯险n不夠?qū)Ｗⅲ偸锹?tīng)著聽(tīng)著就走神，或者被另一項(xiàng)事情把注意力吸引去，所以說(shuō)孩子的注意力是孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講最主要的原因。

趁孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)就要想辦法培養(yǎng)孩子的注意力，可以讓孩子長(zhǎng)時(shí)間的去做一件事情，比如看一小時(shí)的書(shū)，或者是畫(huà)一小時(shí)的話，讓孩子慢慢的有韌性和專(zhuān)注力。

2、了解清楚孩子不聽(tīng)課的原因。孩子也是會(huì)記恨人的，不要以為孩子年齡小就什么也不懂，其實(shí)孩子是能分清喜歡誰(shuí)和討厭誰(shuí)的，有時(shí)候孩子不喜歡聽(tīng)課就是因?yàn)閱渭兊牟幌矚g這門(mén)老師。

遇到這種事情家長(zhǎng)一定要問(wèn)清孩子為什么不喜歡老師，是不是自己的原因還是老師的原因，如果是孩子自己的原因就要讓孩子控制好自己的情緒，不能因?yàn)槔蠋熍u(píng)自己就鬧情緒。