數(shù)學(xué)是一門非常重要的科目，它不僅是其她幾門科目的基礎(chǔ)，還在中考和高考中占據(jù)著非常重要的地位，所以很多父母都希望孩子能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。但由于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)比較枯燥無趣，所以很多孩子都無法理解數(shù)學(xué)。

女兒數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

1、注重基礎(chǔ)。從基礎(chǔ)知識點開始學(xué)起，數(shù)學(xué)不好肯定是基礎(chǔ)比較薄弱，所以一定要從頭開始學(xué)起，這樣后續(xù)的備考才能更加順利。建立知識網(wǎng)絡(luò)，很多孩子在學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的過程中都會覺得自己學(xué)的內(nèi)容很亂，最后學(xué)的是什么都不知道，建立知識網(wǎng)絡(luò)之后就會變得更加有條理性，使整體的學(xué)習(xí)更加完整；多做練習(xí)，經(jīng)常性總結(jié)，保持在一個正確的軌道上前行。

2、培養(yǎng)女孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。要樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和頑強的學(xué)習(xí)毅力，要有足夠的學(xué)習(xí)信心，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。

應(yīng)該是讓孩子熟悉數(shù)學(xué)元素，享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣。孩子最需要的還是動力和希望，還有成就感，先給動力和希望，等得到了成就感，她自然會充滿信心，讓自己保持優(yōu)秀。

3、引導(dǎo)孩子正確對待學(xué)習(xí)中的問題。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，肯定會遇到不少困難和問題，家長要注意鼓勵孩子，讓其有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒。

有一種“初生牛犢不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千萬不能讓問題堆積，形成惡性循環(huán)，而是要孩子在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

4、使用不同的學(xué)習(xí)策略。每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)方式。一些孩子可能更喜歡通過視覺方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而另一些孩子可能更喜歡聽力方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因此，家長應(yīng)該使用不同的學(xué)習(xí)策略，來滿足孩子的學(xué)習(xí)需求，比如使用數(shù)學(xué)卡片、數(shù)學(xué)游戲或者數(shù)學(xué)圖表等。

孩子數(shù)學(xué)不開竅的原因

1、學(xué)生層次肯定有差別，有的學(xué)生基礎(chǔ)特別差，比如高中數(shù)學(xué)，有的孩子怎么教她還是不會，那很多都是歷史遺留原因，小學(xué)初中數(shù)學(xué)學(xué)的非常差，而且數(shù)學(xué)體系非常連貫，所以你怎么教孩子都學(xué)不會。

2、數(shù)學(xué)并不是所有孩子都感興趣的學(xué)科，如果孩子自認為不喜歡數(shù)學(xué)，那么她們可能會對學(xué)習(xí)失去興趣。許多孩子認為數(shù)學(xué)非常枯燥，甚至感到無聊。

3、不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方式，一種方法對于一個孩子有效并不意味著適用于其她孩子。如果在教學(xué)方法上存在問題，那么孩子們就不會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

4、有時候家長期望過高，會導(dǎo)致孩子感到壓力過大，甚至產(chǎn)生負面情緒。壓力過大可能導(dǎo)致孩子無法專注于學(xué)習(xí)任務(wù)，進而影響最終的成績。

孩子數(shù)學(xué)不開竅家長怎么辦

1、引導(dǎo)孩子培養(yǎng)獨立思考解決問題的能力。數(shù)學(xué)是需要獨立思考的。要想開竅也必須孩子自己去做題，所以家長要做的就是幫助孩子、鼓勵孩子邁開第一步，勇敢的嘗試。

做一道題目時，有什么想法和思路就直接寫出來，不管對錯，思路都是最主要的，考試時都是按步驟給分。這門科目差就要鼓勵孩子多動腦思考，多總結(jié)，多看例題，多總結(jié)錯題，只有在不斷練習(xí)中才能不斷提升，提高數(shù)學(xué)成績才有希望。

2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。課前預(yù)習(xí)而“生疑”，“帶疑”聽課而“感疑”，通過老師的點撥、講解而“悟疑”、“解疑”，從而提高課堂聽課效果。預(yù)習(xí)也叫課前自學(xué)，預(yù)習(xí)的越充分，聽課效果就越好；聽課效果越好，就能更好地預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容，從而形成良性循環(huán)。