初中是孩子非常重要的學(xué)習(xí)階段，尤其是初二的時(shí)候，但是這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)出現(xiàn)下滑，學(xué)習(xí)總是提不起興趣，更是沒(méi)有上進(jìn)心。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)心里很是著急，不知道孩子為什么會(huì)變成這樣，更是不知道怎么幫助孩子。

初二學(xué)生沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦

1、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。孩子懶惰、不上進(jìn)其實(shí)他并不是一開(kāi)始就是這樣的，在勤奮到懶惰之間一定有個(gè)時(shí)間跨度，而家長(zhǎng)，恰恰又沒(méi)有注意到這個(gè)節(jié)點(diǎn)，孩子的心態(tài)就變了，在這個(gè)時(shí)候，就是要各位家長(zhǎng)給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)，選擇一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多家長(zhǎng)看到孩子懶惰、不上進(jìn)時(shí)，往往會(huì)采取打罵的方式，這種方法既不會(huì)讓孩子主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，又會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的自信心，更容易讓孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生挫敗感，是非常不可取的。

家長(zhǎng)們可以試著鼓勵(lì)夸夸孩子，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)也可以感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，家長(zhǎng)們?cè)诠膭?lì)孩子時(shí)，也可以試著去和孩子達(dá)到一個(gè)深度的交流，幫助孩子樹(shù)立一個(gè)正確的核心價(jià)值觀。

3、設(shè)立小目標(biāo)，讓孩子品味成功。在小學(xué)階段，大多數(shù)孩子都是有上進(jìn)心的，但他們的上進(jìn)心卻非常脆弱，如果經(jīng)常遭受挫折，上進(jìn)心就會(huì)銳減。但如果能夠經(jīng)常品嘗到成功的喜悅，孩子常常會(huì)自動(dòng)自發(fā)設(shè)置下一個(gè)目標(biāo)。

4、家長(zhǎng)不要過(guò)于看重成績(jī)。作為家長(zhǎng)應(yīng)看到，學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)只是孩子生活的一部分。有的學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)成績(jī)方面比較差，但是，在其他方面卻不一定差。當(dāng)他們?cè)谖捏w活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、集體活動(dòng)以及小制作和小實(shí)驗(yàn)中作出成績(jī)時(shí)，他們會(huì)感到“我在這方面比別人強(qiáng)”，他們同樣會(huì)產(chǎn)生成功感。

孩子為什么會(huì)缺乏上進(jìn)心

1、家長(zhǎng)給孩子施加過(guò)多的壓力。不要給孩子施加過(guò)多的壓力，如果家長(zhǎng)平時(shí)過(guò)分地要求孩子，只會(huì)讓事情適得其反，孩子會(huì)因?yàn)橹刂卮煺?，而感到無(wú)力，增加了其心理壓力，孩子也會(huì)感到羞愧，在下次遇到難題時(shí)甚至?xí)氲酵丝s，自信心被嚴(yán)重打壓。

2、家長(zhǎng)焦慮的情緒影響到孩子。父母情不自禁的焦慮也是孩子缺乏上進(jìn)心的導(dǎo)火索。部分父母總是對(duì)孩子有著過(guò)多的擔(dān)憂，然而過(guò)多的擔(dān)憂很有可能衍生為對(duì)孩子的不信任，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)上產(chǎn)生一絲松懈時(shí)，家長(zhǎng)的憤怒和不滿等消極情緒讓孩子心理壓力倍增。

3、家長(zhǎng)一味的思想灌輸。孩子不是機(jī)器人，家長(zhǎng)不要一味地將自己的思想灌輸給孩子，這并不能讓孩子真正地成長(zhǎng)。制約孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的因素則是孩子內(nèi)心的自我成熟，與學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的身心成熟是先決條件。

初二學(xué)生會(huì)存在的問(wèn)題有哪些

1、早戀問(wèn)題。初二的孩子，最大的問(wèn)題就是青春期，自尊心很強(qiáng)，內(nèi)心躁動(dòng)，對(duì)異性也開(kāi)始有了懵懂的好感，會(huì)和喜歡的異性開(kāi)玩笑或是過(guò)分的親密舉動(dòng)。

2、心理問(wèn)題。初二的同學(xué)叛逆心理特別強(qiáng)烈，頂撞父母老師，不接受批評(píng)指責(zé)，內(nèi)心敏感脆弱，當(dāng)眾被說(shuō)會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子，就會(huì)和老師對(duì)著干，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)一定要給到他們內(nèi)心想要的關(guān)懷呵護(hù)，讓他們有一個(gè)健康的心理和人格。

3、父母的問(wèn)題。父母由于社會(huì)壓力大，內(nèi)心偶爾也是比較焦躁的，孩子小的時(shí)候，還能夠監(jiān)督輔導(dǎo)孩子，但是到了初二，很多家長(zhǎng)畢業(yè)多年，已經(jīng)很難輔導(dǎo)，力不從心，但是在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也沒(méi)有讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。