在學(xué)校，相信很多孩子都是不喜歡班主任的，尤其是初中的孩子，對(duì)待班主任更是厭煩，覺(jué)得班主任管的太多，所以有些孩子在學(xué)?？偸琼斪怖蠋?，違反紀(jì)律來(lái)挑戰(zhàn)班主任的權(quán)威，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施幫助孩子。

初中孩子不喜歡班主任怎么辦

1、不要責(zé)怪孩子，幫助孩子接納。在日常生活中，我們看到許多家長(zhǎng)當(dāng)碰到孩子不喜歡自己的班主任的時(shí)候，我們的家長(zhǎng)非常的著急，然后去責(zé)怪自己的孩子，訓(xùn)斥自己的孩子。

在日常生活當(dāng)中，蘿卜青菜各有所愛(ài)。還有在教育過(guò)程當(dāng)中，孩子可能有他的價(jià)值觀體系，未必和學(xué)校里的老師的價(jià)值觀是一致的，這也是可以允許的。

有些孩子對(duì)老師的一些做法看不慣，或者是對(duì)老師出現(xiàn)的不公平的對(duì)待，感覺(jué)無(wú)法接受，或者對(duì)老師的有些做法很看不慣，這都是要允許孩子去跟你表達(dá)的。

2、當(dāng)孩子有了上述表達(dá)，傾訴，情緒被宣泄出來(lái)，做到了以后，我們?cè)賮?lái)和孩子共同看一看，我們可以怎么做更好一點(diǎn)。家長(zhǎng)在陪伴孩子，表達(dá)了自己對(duì)事情的看法，宣泄了他的情緒之后，我們可以跟孩子一起來(lái)看一看對(duì)于不喜歡這件事情的看待。

可以用自己在日常生活中的人生閱歷來(lái)告訴孩子，不喜歡是很正常的。社會(huì)上任何事情很多事情，也不可能所有的事情都喜歡。

3、要理解班主任的職責(zé)和辛苦，一個(gè)班上學(xué)生有幾十個(gè)，而班主任只有一個(gè)，讓幾十個(gè)學(xué)生去適應(yīng)一個(gè)班主任，顯然要比讓一個(gè)班主任去適應(yīng)幾十個(gè)學(xué)生更現(xiàn)實(shí)也更容易。

4、家長(zhǎng)要和孩子溝通好，做好孩子和班主任之間的橋梁，讓孩子更多地發(fā)現(xiàn)班主任的好，從而喜歡班主任。“親其師信其道”，喜歡班主任是有益于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)一定要耐心做好孩子的工作?！叭朔鞘ベt孰能無(wú)過(guò)”，老師也可能會(huì)有孩子認(rèn)為不夠“好”的地方，學(xué)會(huì)去接納，也可以和班主任溝通，消除誤會(huì)。

孩子不喜歡班主任的原因

1、要求比較嚴(yán)格。作為班主任，對(duì)班里的學(xué)生要求相對(duì)嚴(yán)格，就像在家一樣，孩子自然喜歡對(duì)自己管束寬松的家長(zhǎng)，而不喜歡管自己多的家長(zhǎng)。對(duì)孩子們要求比較多，也比較嚴(yán)格，不能違反紀(jì)律等等，束縛著孩子們，不愿意被束縛是孩子們的天性，越是要求嚴(yán)格他們?cè)绞遣幌矚g，心里越抗拒。

2、會(huì)跟家長(zhǎng)投訴。作為班主任，需要跟家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況，家長(zhǎng)也都是通過(guò)向班主任詢(xún)問(wèn)，了解孩子在校表現(xiàn)情況。在彼此溝通的時(shí)候，班主任可能會(huì)向家長(zhǎng)告狀，或者反饋學(xué)生在校真實(shí)情況后，家長(zhǎng)不滿(mǎn)意學(xué)生的表現(xiàn)，家長(zhǎng)會(huì)訓(xùn)斥學(xué)生，學(xué)生心里會(huì)埋怨班主任。

孩子說(shuō)不喜歡學(xué)習(xí)老師怎么辦

1、了解原因。家長(zhǎng)首先要知道到底孩子是不喜歡其中的某一位老師，還是所有的老師都不喜歡。一般情況下孩子會(huì)不喜歡某一位老師，這種情況家長(zhǎng)就要結(jié)合老師的情況來(lái)幫孩子分析，給孩子一些引導(dǎo)。

如果孩子說(shuō)，他都不喜歡，家長(zhǎng)就要特別注意了，孩子可能想表達(dá)的是不愿意去學(xué)校，不想學(xué)習(xí)或者是學(xué)習(xí)上遇到了某些困難。

在情感上家長(zhǎng)要和孩子共情，通俗的講就是要將心比心，換位思考。比如家長(zhǎng)可以說(shuō)：你不喜歡你們的老師，這樣的話你一定很煩惱吧，最大程度的去理解孩子的煩惱。

2、分析原因。孩子有時(shí)陳述的原因并不是真正的原因，所以家長(zhǎng)要去分析他話語(yǔ)背后的意思，比如有的孩子會(huì)說(shuō)我們老師教得真不好，上課很沒(méi)意思，這有可能是孩子學(xué)習(xí)的科目遇到了問(wèn)題。所以了解孩子陳述的原因是不是真的，到底是孩子自身的原因還是老師的原因這是很重要的。

3、引導(dǎo)孩子接納老師的不完美。有的老師教學(xué)和人品都沒(méi)有問(wèn)題，但就是比較嚴(yán)厲和苛刻，這樣也容易不被孩子喜歡。當(dāng)孩子總是提及老師的不對(duì)時(shí)，家長(zhǎng)除了耐心傾聽(tīng)，更應(yīng)該從側(cè)面講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，幫助老師在孩子的心目中樹(shù)立威信。