孩子厭學(xué)不想去學(xué)校，家長(zhǎng)不要著急，我們要搞清楚原因，這很重要，不過(guò)我們?cè)趩?wèn)孩子原因的時(shí)候，應(yīng)該要先獲取孩子的信任，孩子信任我們了，我們才有可能得到孩子的真話，也才能很好地幫助孩子，總之不要著急，欲速則不達(dá)，還是多陪伴多指導(dǎo)。

孩子厭學(xué)不想去學(xué)校家長(zhǎng)怎么辦

1、孩子一旦出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，一定是有原因的，這時(shí)候家長(zhǎng)就要找出問(wèn)題的根本所在，這樣才能對(duì)癥下藥，從而很好去解決孩子的厭學(xué)情緒，要知道現(xiàn)在社會(huì)對(duì)學(xué)歷的要求很嚴(yán)格，這時(shí)候一定不能把孩子的學(xué)習(xí)耽誤了，那樣很容易毀了孩子的前程，到時(shí)候就是后悔也遲了。

首先去接納孩子，給到孩子能收到的愛(ài)，創(chuàng)造時(shí)間給予孩子適當(dāng)?shù)挠眯呐惆?。還有就是更多的站在孩子的角度去理解他，去信任他，每次的表達(dá)和溝通都讓孩子收到更多的是爸媽的理解，更深的信任。當(dāng)父母堅(jiān)持這樣做，每一個(gè)契機(jī)都去表達(dá)你們的理解和信任的時(shí)候，孩子慢慢就會(huì)慢慢走過(guò)這個(gè)時(shí)期，就會(huì)越來(lái)越好。

2、解決心態(tài)問(wèn)題，不可操之過(guò)急。首先要從調(diào)整孩子的心態(tài)開(kāi)始，讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)他是理解的。加強(qiáng)與孩子的互動(dòng)和交流，密切與孩子的關(guān)系?？梢詭Ш⒆油獬鲇瓮妫煌瑓⒓舆\(yùn)動(dòng)等，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，讓孩子的情緒慢慢回到積極、向上的狀態(tài)。

家長(zhǎng)切不可操之過(guò)急，欲速不達(dá)。如果孩子的心態(tài)和情緒調(diào)整不過(guò)來(lái)，一切都是枉然。只有把孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)出來(lái)，才可能產(chǎn)生效果。

3、要給孩子樹(shù)立好的榜樣，可以讓孩子有非常好的目標(biāo)，這樣就有前進(jìn)的方向，以比較好的模范為榜樣，以后做事情就會(huì)有動(dòng)力。要給孩子進(jìn)行計(jì)劃的調(diào)整，一定要給其樹(shù)立非常周密的計(jì)劃，并且盡量讓其自主的進(jìn)行實(shí)施。

4、適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望。期望太高和太低，都會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。家長(zhǎng)要了解孩子的困難所在，幫助孩子制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并為此而努力。多與孩子在學(xué)習(xí)方法、正確處理挫折方面進(jìn)行溝通與探討，幫助孩子樹(shù)立信心。

孩子不想要寫家庭作業(yè)，就想要玩，該怎么引導(dǎo)

首先，要改變態(tài)度，督促孩子寫作業(yè)是被動(dòng)的做法，容易讓孩子產(chǎn)生是為老師和家長(zhǎng)寫作業(yè)的錯(cuò)誤思想；

其次，要和孩子做朋友式的交流，了解孩子的問(wèn)題在哪里，根據(jù)孩子的性格，幫助制定放學(xué)回家的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一定要給他留出玩的時(shí)間，尊重孩子的天性。

最后，注意獎(jiǎng)懲。如果孩子為玩而應(yīng)付作業(yè)，可以適當(dāng)減少玩的時(shí)間以示“懲戒”，待孩子改觀后再恢復(fù)原來(lái)玩的時(shí)間。一開(kāi)始要特別注意及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，讓孩子心情愉快地寫作業(yè)，變被動(dòng)為主動(dòng)，堅(jiān)持一段時(shí)間會(huì)有效果的。

初中孩子學(xué)習(xí)很差，家長(zhǎng)怎么幫助

1、鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，如果孩子內(nèi)心不想學(xué)習(xí)，外力就起不到作用。

2、家長(zhǎng)要有耐心，學(xué)習(xí)不是幾天就能見(jiàn)效的，需要長(zhǎng)期努力，成績(jī)才能逐漸波動(dòng)上漲，家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)！

3、建議選擇一個(gè)周末一起去登個(gè)山，多鼓勵(lì)他，平日里也要和他多溝通，多鼓勵(lì)他，培養(yǎng)他好習(xí)慣，建議你制定一個(gè)階段性計(jì)劃，計(jì)劃不能復(fù)雜，越簡(jiǎn)單越好，要有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，鍛煉他自身面對(duì)困難的毅力和韌性。

4、和孩子商量，咱該如何解決目前的問(wèn)題，有哪些途徑和方法，和孩子一起討論討論。讓孩子感覺(jué)到你的急迫和對(duì)他的關(guān)心，更重要的是讓他感覺(jué)到你尊重他，把他當(dāng)大人看，平等交談，共同交流，聽(tīng)取意見(jiàn)。