高中是孩子非常重要的學(xué)習(xí)階段，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，尤其是高二階段，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，當(dāng)高二孩子成績(jī)下降了，家長(zhǎng)不要過(guò)于驚慌失措，要注意觀察孩子的狀態(tài)，采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，只有這樣才能拯救孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

女兒高二成績(jī)下降了怎么辦

1、不要責(zé)怪孩子。作為家長(zhǎng)，要能理解孩子，孩子除了學(xué)校里正規(guī)的課程要學(xué)，還要參加各種興趣班，說(shuō)起來(lái)也夠辛苦的，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了成績(jī)下降的情況時(shí)，家長(zhǎng)們一定不要去責(zé)怪他們，不要讓他們產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。

2、給孩子制定計(jì)劃。孩子的成績(jī)下降了，我們不去怪罪他們，但也不能裝作若無(wú)其事，以免孩子放松了學(xué)習(xí)，避免成績(jī)一路下滑，可以要求孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)監(jiān)督孩子按計(jì)劃去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。即便孩子的選擇，或許并不合理，家長(zhǎng)也應(yīng)該試著去接納他們；通過(guò)主動(dòng)溝通的方式，與孩子做真正的朋友，才能傾聽(tīng)他們的心聲。

尤其，當(dāng)孩子成績(jī)下滑，或者遇到瓶頸，家長(zhǎng)不應(yīng)該給他們?cè)鎏砀嗟膲毫?，而是?yīng)該學(xué)會(huì)，心平氣和地跟孩子相處。

4、嘗試尊重和理解孩子。作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子面對(duì)成績(jī)分水嶺，考試分?jǐn)?shù)下滑時(shí)，我們應(yīng)該理解孩子，并且尊重他們。與此同時(shí)，朋友們還可以主動(dòng)去認(rèn)識(shí)高二現(xiàn)象，并且給孩子適當(dāng)?shù)募?lì)，讓他們擺正心態(tài)去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取逆襲的機(jī)會(huì)。

當(dāng)家長(zhǎng)，能與孩子真心交流，將會(huì)意識(shí)到，原來(lái)他們也有苦衷，有助于父母，更好地理解自己的孩子。

5、及時(shí)和學(xué)生老師溝通。家長(zhǎng)還要及時(shí)和科任教師進(jìn)行必要的聯(lián)系，了解孩子每天在學(xué)校的學(xué)校狀態(tài)情況。必要的時(shí)候請(qǐng)教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以基礎(chǔ)知識(shí)的掌握著手，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

高中孩子怎么才能保持成績(jī)優(yōu)勢(shì)

1、學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，不被一時(shí)的得失影響。在整個(gè)高中三年里，同學(xué)們會(huì)經(jīng)歷許多次的考試和測(cè)驗(yàn)，考試成績(jī)，是對(duì)大家近期學(xué)習(xí)情況的一次檢測(cè)；如果說(shuō)，近期學(xué)習(xí)低效，或者在考試中發(fā)揮失誤，成績(jī)難免會(huì)出現(xiàn)一時(shí)下滑的現(xiàn)象。

面對(duì)成績(jī)下滑的情況時(shí)，女生應(yīng)該學(xué)會(huì)減壓，別因心理壓力的增加，繼續(xù)影響成績(jī)的提升。而是應(yīng)該緊盯高考的目標(biāo)，將學(xué)習(xí)看成一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，爭(zhēng)取在直面高考的那一天，考出最滿意的成績(jī)。

2、勞逸結(jié)合，高效學(xué)習(xí)穩(wěn)中求進(jìn)。因?yàn)槎拢栽S多女生，會(huì)在學(xué)習(xí)生活中全力以赴，希望考出好成績(jī)，給家長(zhǎng)爭(zhēng)面子，給自己爭(zhēng)取一個(gè)好前程。

但是，同學(xué)們應(yīng)該明白勞逸結(jié)合的道理，努力學(xué)習(xí)固然重要，但是保持清醒的頭腦，堅(jiān)持高效地學(xué)習(xí)，才能讓成績(jī)，在有條不紊中提升。所以，堅(jiān)持良好的作息，保持高效狀態(tài)，才能讓成績(jī)穩(wěn)中求進(jìn)。

高中孩子成績(jī)差的原因

1、貪玩厭學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有不少家長(zhǎng)這樣抱怨：我孩子不比別的孩子笨，就是沒(méi)耐性，做事總是虎頭蛇尾，半途而廢，主要是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)缺乏的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，把學(xué)習(xí)看成是一件苦差事，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有目標(biāo)，得過(guò)且過(guò)，其學(xué)習(xí)行為完全是一種被動(dòng)的應(yīng)付，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好。

2、基礎(chǔ)不扎實(shí)。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，前兩年是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，在高三來(lái)臨的時(shí)候，想要提高成績(jī)就非常困難。因?yàn)樗械闹R(shí)點(diǎn)都是相關(guān)的，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，會(huì)在知識(shí)的串聯(lián)產(chǎn)生一定的障礙。

所以造成他們的成績(jī)沒(méi)有辦法提升，要想使他們的成績(jī)有質(zhì)的飛躍，將所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，才是最穩(wěn)妥的方法。