孩子上學(xué)聽(tīng)不進(jìn)去課，家長(zhǎng)不要著急，這是急不來(lái)的，看看孩子到底是因?yàn)槭裁磳?dǎo)致聽(tīng)不進(jìn)去，具體原因具體對(duì)待，不能只會(huì)罵孩子，還需要切實(shí)地幫助我們的孩子，幫助孩子的學(xué)習(xí)，讓其能夠?qū)W得進(jìn)去，提高學(xué)習(xí)能力和信心。

孩子上學(xué)聽(tīng)不進(jìn)去課是怎么回事

1、上課走神有可能是因?yàn)楹⒆硬荒芾斫饫蠋煹氖谡n內(nèi)容，老師所講的知識(shí)未能進(jìn)入孩子已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這時(shí)應(yīng)當(dāng)提高他們的理解能力，彌補(bǔ)上知識(shí)的空缺之后，他們能夠理解老師所講的內(nèi)容，能與老師進(jìn)行溝通了，他們的注意力就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地集中在課業(yè)上了。

2、一些孩子上課愛(ài)發(fā)言，但涉及寫(xiě)作業(yè)、抄課文等則會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，出現(xiàn)拖拖拉拉的現(xiàn)象。他們的注意力分散與書(shū)寫(xiě)有關(guān)。這是因?yàn)橐曈X(jué)分辨力和視覺(jué)廣度及精細(xì)肌肉動(dòng)作能力落后，不足以應(yīng)付大量抄寫(xiě)任務(wù)，也就是教育心理學(xué)稱為的“視動(dòng)統(tǒng)合能力落后”，需進(jìn)行一些專項(xiàng)的小訓(xùn)練加以調(diào)整。

3、一般孩子上課認(rèn)真但又聽(tīng)不進(jìn)去的原因是，孩子對(duì)這節(jié)課或者這個(gè)科目不感興趣，學(xué)起來(lái)晦澀難懂，自然而然聽(tīng)不進(jìn)去，強(qiáng)行認(rèn)真聽(tīng)也沒(méi)有用的。

以下介紹一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以供孩子們參考：

1、以學(xué)為先。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂(lè)。

2、隨處學(xué)習(xí)。善用零碎時(shí)間，學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)日積月累，效果很可觀。

3、講究條理。將重要的學(xué)習(xí)用品和資料分類存放，避免用時(shí)東翻西找。每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一曝十寒。

4、學(xué)會(huì)合理安排。該做什么時(shí)就做什么，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽(tīng)，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清。

5、勤于思考，善于思考。這一條是重中之重，應(yīng)貫穿于聽(tīng)課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如做完一道題后要對(duì)答案，這里應(yīng)有一個(gè)反思的過(guò)程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。

有什么辦法能讓孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)呢

1、培養(yǎng)孩子的自制力。先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績(jī)抓起。培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。

2、建造專注的環(huán)境。把孩子是書(shū)桌搬到房間里去，再準(zhǔn)備一個(gè)臺(tái)燈，制造一個(gè)安靜，不讓人打擾的環(huán)境給孩子學(xué)習(xí)。不要放在客廳里，客廳里人多，來(lái)來(lái)往往的都無(wú)法讓孩子安靜的學(xué)習(xí)。

3、訓(xùn)練孩子的集中力。集中力是需要長(zhǎng)時(shí)間且有耐心的訓(xùn)練?？梢宰尯⒆訉W(xué)一門(mén)棋藝，棋藝非常考驗(yàn)人的集中力，孩子可以通過(guò)學(xué)棋，來(lái)訓(xùn)練自己的集中力，這對(duì)學(xué)習(xí)是有幫助的。

關(guān)于考試考不好的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行試卷分析

1、考試后進(jìn)行試卷分析，查找丟分原因。以前家長(zhǎng)可能只把目光放在孩子考的分?jǐn)?shù)上面，忽略結(jié)合試卷進(jìn)行分析，查找問(wèn)題成因了。現(xiàn)在要把重點(diǎn)放在這上面，通過(guò)對(duì)錯(cuò)題歸因分析，看看是孩子基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)會(huì)，還是答題時(shí)不認(rèn)真讀題、思考、書(shū)寫(xiě)、檢查，亦或是因?yàn)檫^(guò)度緊張而導(dǎo)致大腦一片空白。

2、針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行步驟化講解和強(qiáng)化練習(xí)。孩子在考試中出現(xiàn)錯(cuò)題原因查到后，就需要家長(zhǎng)模擬課堂教學(xué)，來(lái)給孩子進(jìn)行答題的步驟化講解，讓孩子重新建立起正確的答題流程步驟感。

否則，孩子盲目亂答必然會(huì)錯(cuò)。當(dāng)孩子把錯(cuò)題弄懂后，家長(zhǎng)再找來(lái)幾道同類知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)題，讓孩子按著規(guī)范答題步驟進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，鞏固按要求答題的意識(shí)。