孩子在寫作業(yè)的時候，總是有各種各樣的問題，有的學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭，有的總是偷工減料，面對孩子的種種行為，家長一定要注意引導(dǎo)孩子，及時采取措施幫助孩子，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)的習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)偷工減料怎么辦

1、以身作則。有句話說得好：孩子是父母的鏡子。當(dāng)家長下班回家后時常在孩子面前抱怨工作勞累或者如何投機取巧，一回家便坐沙發(fā)上玩游戲的話。

那么從小就有著超強模仿能力的孩子，很有可能會在潛移默化之中，被家長的行為所影響，久而久之也會變成一個喜歡投機取巧、自控力差的孩子。

2、孩子寫作業(yè)磨蹭、偷懶，主要原因還是因為自控能力差，那么在孩子面對這些誘惑時，家長們就要勞逸結(jié)合，告知孩子：玩游戲可以，但作業(yè)得好好寫完。

給予孩子目標(biāo)的同時，又讓孩子有更多的動力去寫作業(yè)，在孩子寫完作業(yè)，家長檢查無誤后，適當(dāng)?shù)挠枰院⒆庸膭钜材芙o孩子樹立起信心，這樣能盡可能的避免孩子偷懶。

3、引導(dǎo)孩子做事有正確的態(tài)度。無論是學(xué)習(xí)還是工作，面對一個挑戰(zhàn)的時候，你要有態(tài)度，你可以不喜歡寫字，也可以不喜歡認(rèn)真，但是最起碼你要拿出成績來。

不要為自己的錯誤找借口，成績不如別人是事實，馬虎不認(rèn)真也是事實。家長可以告訴孩子，你可以不愿意寫字，但前提條件是你足夠優(yōu)秀，成績足夠好。

4、不能養(yǎng)成孩子馬虎的情況。有些小朋友總是覺得自己沒有考出好成績，是因為自己沒有認(rèn)真作答，丟三落四的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，是很難改掉的。雖然這樣的小朋友看起來很聰明，但是他們的努力不足也是很難成大事的。足夠的細(xì)心與耐心，才可能幫助他成長為更好的人。

家長應(yīng)該如何督促孩子更好的完成作業(yè)

1、不因為孩子的作業(yè)問題而總是憤怒和嘮叨。看到孩子不能好好地完成作業(yè)，我們心情急躁是可以理解的，但是如果我們總是因為這個問題而對孩子發(fā)火或者不停地嘮叨，這就可能會適得其反了。

可以適當(dāng)?shù)叵蚝⒆颖磉_(dá)一下我們對他不重視作業(yè)這種行為的不滿，告訴他我們并不滿意他目前的表現(xiàn)，對于他不能好好完成作業(yè)的表現(xiàn)，我們會非常擔(dān)憂，也更希望他能好好思考一下，并能和老師合力為改變現(xiàn)狀而努力。

2、采用時間表加點到為止的提醒來雙管齊下。督促孩子好好完成作業(yè)，時間表是個很好的工具，前面也曾經(jīng)提到過我們要幫孩子制訂一個合理的作業(yè)時間表，什么時候開始寫，寫多長時間，每一科該如何分配時間，這些我們可以和孩子一起商量來決定。

3、避免孩子形成依賴心理。雖然督促孩子可以幫助他重視作業(yè)，并改變目前做作業(yè)不認(rèn)真的狀態(tài)，但是媽媽的督促卻也存在一個弊端，那就是有可能會讓孩子因此而形成依賴心理。

怎么才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)

1、為孩子樹立身邊的榜樣。比起課本上冷冰冰，且不貼合實際生活的例子，家長可以選取與孩子更近距離，能夠讓孩子更具有認(rèn)同感的人物作為榜樣。譬如學(xué)校中成績優(yōu)秀、品德優(yōu)良的學(xué)長學(xué)姐，家族中學(xué)習(xí)刻苦，生活認(rèn)真的哥哥姐姐，只要是孩子內(nèi)心認(rèn)同，同時具有崇拜感的對象，都可以作為孩子的榜樣。

2、根據(jù)情況設(shè)立階段性的目標(biāo)。家長可以根據(jù)孩子學(xué)業(yè)的具體情況，設(shè)定合理的階段性目標(biāo)。在設(shè)定目標(biāo)時，我們要以孩子的想法為主體，切實判斷目標(biāo)是否能讓孩子在短期內(nèi)，把能力發(fā)揮到最好。也就是說，“目標(biāo)”既需要孩子付出一定努力，又不能因為太艱難而讓孩子感到挫敗。