很多初中生對(duì)地理是一竅不通，把握不住重點(diǎn)，它的內(nèi)容比較繁雜，所以如果想學(xué)好初中地理就需要把時(shí)間專注于這個(gè)科目，通過刻苦努力來提高。

孩子初一地理學(xué)不懂怎么辦

1、有效的預(yù)習(xí)+復(fù)習(xí)。首先是預(yù)習(xí)，我們打開課本，會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)文字不多，圖倒是挺多的，因?yàn)閳D是地理的靈魂，沒有圖就失去了色彩，失去了活力。

預(yù)習(xí)時(shí)主要做的有兩點(diǎn)：①把概念、重要的地理名詞劃一劃，不懂的可以在原處作個(gè)記號(hào)；②讀圖，關(guān)注圖里的文字信息、符號(hào)信息，嘗試?yán)斫庖幌逻@幅地圖大概要告訴我們什么？與課文內(nèi)容有什么關(guān)聯(lián)？

然后是復(fù)習(xí)，初一地理課堂一周是兩節(jié)課時(shí)，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線可能很快就會(huì)忘記了，所以當(dāng)天有地理課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該對(duì)所學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)行及時(shí)整理回顧。

復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)要做的有兩點(diǎn)：①對(duì)整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)在腦中要有個(gè)思維架構(gòu)，明白所學(xué)地理事物之間的關(guān)系，可以畫個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖以幫助理解；

②重點(diǎn)理解所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與相關(guān)地圖的關(guān)系，明確地圖中重要地理事物的名稱，位置，特點(diǎn)等有用信息，同時(shí)學(xué)會(huì)舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。在復(fù)習(xí)中要跳出教材的局限，適當(dāng)拓寬知識(shí)面。

2、有效的課堂學(xué)習(xí)

前面提到初一地理是一周兩節(jié)課，所以課堂中專注學(xué)習(xí)十分重要。地理學(xué)科是一門非常有趣的學(xué)科，在一節(jié)地理課中，老師往往給同學(xué)們呈現(xiàn)各種各樣的地圖，在地圖的幫助下學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容。那么在課堂中，同學(xué)們可以做好以下幾點(diǎn)：

①一邊聽課，一邊把學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的地理事物在地圖上圈點(diǎn)下來。如：學(xué)到氣候這章節(jié)時(shí)，我們知道了地中海氣候，那么，地中海氣候主要分布在什么地方？一定要在地圖上找到并分析它的分布規(guī)律特點(diǎn)；

②積極參與課堂，需要做筆記以幫助理解時(shí)，我們一定要認(rèn)真做筆記，特別注意是結(jié)合地圖來做筆記，并把不懂的地方作個(gè)記號(hào)，以便在課堂中或課后解決，在地圖上做筆記可以大大地提高我們學(xué)習(xí)的效果，同時(shí)更好地幫助我們理解地理事物之間的規(guī)律；

③每節(jié)課有不明白的地方一定要在當(dāng)天解決，不要把問題留下來，這樣會(huì)積累很多不懂的知識(shí)。

3、有效的使用地圖

①養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。要知道地理知識(shí)不僅存在于課本的文字當(dāng)中，也蘊(yùn)含于地圖之中。在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到圖冊(cè)與課本并用，把課本知識(shí)與地圖聯(lián)系起來，在地圖中發(fā)現(xiàn)有用的信息。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，慢慢便能做到圖象與文字有機(jī)結(jié)合，地圖便可以幫助我們尋找到需要的信息，并更好地發(fā)現(xiàn)地理規(guī)律。

②要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先后順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向等，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、位置范圍等，再觀察圖的具體內(nèi)容。觀察要仔細(xì)全面，盡可能找到更多我們需要的信息。

③學(xué)會(huì)畫圖。繪圖可以幫助我們更好地讀圖，可以幫助我們更好的理解圖的信息，及記憶地理知識(shí)，做到“心中有圖”。例如初一上冊(cè)的里面的一些簡(jiǎn)單構(gòu)圖，如地球上的五帶分布圖、七大洲四大洋簡(jiǎn)單構(gòu)圖等，都可以動(dòng)手畫一畫。

學(xué)生初中地理學(xué)習(xí)中存在的問題

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，問題的遷移能力非常欠缺。

2、地理圖文轉(zhuǎn)換能力欠缺，找不出分析解決問題的銜接點(diǎn)。

3、對(duì)地理現(xiàn)象或成因的敘述不規(guī)范或者是抓不住問題的關(guān)鍵點(diǎn)所在。

地理試卷的特點(diǎn)：重讀圖，題靈活。總體反映了學(xué)生對(duì)地理知識(shí)運(yùn)用較弱，記憶不夠準(zhǔn)確。讀圖意識(shí)薄弱，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，基本的地理分析，綜合思維能力有待進(jìn)一步提高。審題不清，思路不明，解題能力差，如果腦里有世界地圖，中國地圖會(huì)分心應(yīng)手。

初中生成績(jī)變差的3個(gè)原因

1、手機(jī)原因。不是玩游戲，就是看小說，還有就是上網(wǎng)瞎逛，刷視頻，一天到晚把時(shí)間都浪費(fèi)在手機(jī)上，怎么會(huì)有心思去學(xué)習(xí)？毀掉一個(gè)成績(jī)好的孩子，只需要一部手機(jī)就夠了。

而且簡(jiǎn)單粗暴的干擾孩子玩手機(jī)，孩子一旦脫離家長(zhǎng)的管控，到時(shí)會(huì)玩得更瘋。正確的做法是，家長(zhǎng)給孩子約定好用手機(jī)的時(shí)間，以及手機(jī)的用途等等。

2、抄作業(yè)。到了初中后，作業(yè)量大，很多題又不會(huì)做，于是有些孩子就耍起小聰明，直接抄同學(xué)的作業(yè)，省時(shí)省事。這種抄作業(yè)的行為，忽悠得了老師和家長(zhǎng)，卻忽悠不了自己的成績(jī)，一考試就知道了。70%的題都是基礎(chǔ)題，也是和平時(shí)老師布置的作業(yè)同類型的題，因?yàn)槠綍r(shí)不認(rèn)真做作業(yè)，一味想著抄，所以考試時(shí)當(dāng)然就不會(huì)了。

3、交友不慎。整天跟那些成績(jī)差、不愛學(xué)習(xí)、不積極還滿口臟話的孩子在一起，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，周圍都是這樣的人，自己又怎么能“獨(dú)善其身”呢？有些不愛學(xué)習(xí)的孩子，自己不學(xué)習(xí)，還會(huì)想辦法讓你也學(xué)習(xí)不成，所以平時(shí)交友一定要擦亮眼睛，遠(yuǎn)離那些影響你學(xué)習(xí)的人。