初中生剛好處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要要循序漸進(jìn)，以理服人的態(tài)度和孩子交朋友。不要強(qiáng)迫孩子，讓孩子想出合理的解決辦法。

初中小孩厭學(xué)該怎么辦

1、積極分析厭學(xué)的原因，找到原因以后積極的解決，不應(yīng)該出現(xiàn)厭學(xué)的問(wèn)題就茫然無(wú)措，甚至不知道該怎么樣面對(duì)。如果厭學(xué)是因?yàn)閴毫Ρ容^大，可以適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合。如果是因?yàn)榧胰岁P(guān)系不好導(dǎo)致自己有厭學(xué)的情緒，也應(yīng)該積極的和父母進(jìn)行溝通和交流。

2、一定要努力的學(xué)會(huì)與人交流、與人溝通，當(dāng)自己厭學(xué)的問(wèn)題比較嚴(yán)重和突出的時(shí)候，積極的尋求家人的理解和幫助，尤其是需要學(xué)會(huì)尋求老師的理解和幫助，尤其是在自己學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的時(shí)候，好好的跟自己的老師溝通，尋求老師的理解、鼓勵(lì)和支持，同時(shí)適當(dāng)?shù)淖尷蠋煄椭?，比如給自己補(bǔ)習(xí)或者給自己對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法。

3、改進(jìn)自然環(huán)境，愉快心情。要改變厭學(xué)心理小孩對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的了解，最先就務(wù)必要改進(jìn)她們所在的自然環(huán)境。一個(gè)好的自然環(huán)境需要社會(huì)發(fā)展、家中、院校中間互相配合。

4、改變意識(shí)，接納自身。讓厭學(xué)心理小孩了解個(gè)人價(jià)值，產(chǎn)生優(yōu)良的自我認(rèn)同，它是變厭學(xué)心理為勤思的重要一環(huán)。

應(yīng)認(rèn)真地發(fā)覺(jué)厭學(xué)心理小孩所主要表現(xiàn)出去的優(yōu)良、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人行為，從反面給予毫無(wú)疑問(wèn)，并持續(xù)加強(qiáng)，使他在前后左右較為中接納自身，了解到自身并不是不可救藥，只是能學(xué)精的，堅(jiān)信自己也是有工作能力的、有發(fā)展前途的和受重視的，改變自身軟弱無(wú)能的意識(shí)。

孩子厭學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過(guò)大?，F(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)之大是無(wú)須諱言的，一個(gè)認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不低于12小時(shí)，這種壓力和負(fù)擔(dān)，對(duì)于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來(lái)講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

2、家長(zhǎng)期望值太高。當(dāng)前的高中學(xué)生的家長(zhǎng)們無(wú)不望子成龍、望女成鳳，對(duì)于子女提出不切實(shí)際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來(lái)也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚而逃避或放棄。

3、教師教育方式不當(dāng)。教師在教育教學(xué)中有意無(wú)意地產(chǎn)生一些失誤，如考試分析時(shí)對(duì)排名次的過(guò)度強(qiáng)化、個(gè)別輔導(dǎo)的親疏之分、課堂教學(xué)中的否定傾向、日常教育中的言辭與偏頗，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生自信心、自尊心的傷害。

4、家庭教育方式不當(dāng)。家長(zhǎng)過(guò)度的嘮叨、責(zé)罵、猜疑、嘲諷甚至動(dòng)之以拳腳或不切實(shí)際的加大學(xué)習(xí)量，使學(xué)生有可能產(chǎn)生抵觸情緒進(jìn)而演化為厭學(xué)情緒。

孩子極度厭學(xué)父母該怎么辦

1、要多給孩子包容和鼓勵(lì)，耐心的給孩子解釋上學(xué)的必要性，然后讓孩子能夠從心底里接受學(xué)習(xí)，努力完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，給孩子適當(dāng)?shù)姆潘?，不能夠讓孩子學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)于沉重，從而總是得不到很好的休息，而是要讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。

2、可以多和孩子溝通和交流，找到孩子厭學(xué)的主要原因，積極去解決，比如有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)定的過(guò)于高，有可能會(huì)出現(xiàn)過(guò)于困難，尤其是很難完成這些學(xué)習(xí)目標(biāo)。也有些人是因?yàn)橥瑢W(xué)關(guān)系不好引起的厭學(xué)情緒，這些原因都應(yīng)該積極的去解決。

3、理解孩子的壓力，孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

4、和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。