高中孩子不好好學(xué)很正常，高中課程難度大，而且還會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)和陪伴，不要給壓力，和孩子一起想辦法解決學(xué)習(xí)上遇到的困難。

孩子高中不好好學(xué)如何引導(dǎo)

1、培養(yǎng)積極的心態(tài)，增強(qiáng)面對(duì)挫折的能力。一個(gè)擁有積極心態(tài)的人，必定對(duì)生活充滿(mǎn)信心，對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)良好的態(tài)度。在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，肯定會(huì)遇到困難和挫折，增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)挫折和困難的能力，讓他們?cè)诖煺酆屠щy面對(duì)始終保持一顆積極的心態(tài)，這也將有利于他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

2、幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并找到正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的兩大重要因素，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小朋友的學(xué)習(xí)效果可能就不明顯，進(jìn)而會(huì)打擊他的自信心，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。建議各位先跟老師溝通，找到孩子為何不愛(ài)學(xué)習(xí)，繼而針對(duì)性地找到方法，為小朋友調(diào)整。

3、當(dāng)孩子不斷失敗，無(wú)法成功的時(shí)候，他就會(huì)喪失繼續(xù)奮斗的動(dòng)力。家長(zhǎng)這時(shí)候就需要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子有成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。一開(kāi)始，家長(zhǎng)可以找一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓孩子做，當(dāng)孩子答對(duì)的時(shí)候，家長(zhǎng)要毫不吝惜地夸獎(jiǎng)孩子，給孩子一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)也是不錯(cuò)的選擇。這以后，便可以漸漸提升問(wèn)題的難度。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)要耐心地陪伴孩子并給予幫助。

4、孩子的自我鼓勵(lì)可以幫助他時(shí)刻充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而家長(zhǎng)需要做的就是引導(dǎo)孩子。把握一切適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，暗示孩子他是最棒的，告訴他只要他動(dòng)手去做，他可以做得比任何一個(gè)人都好。還可以引導(dǎo)孩子給自己定一個(gè)目標(biāo)以及完成這個(gè)目標(biāo)所需要的時(shí)間，當(dāng)孩子圓滿(mǎn)完成時(shí)，家長(zhǎng)就可以贊美孩子，并可以給他一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)。

高中生學(xué)不進(jìn)去無(wú)非4個(gè)原因是什么

1、畏難情緒

就是感覺(jué)很多事情要做，感覺(jué)有太多東西不會(huì)。往往一兩道題做不進(jìn)去，就感覺(jué)太難了，太不愿意做了，感覺(jué)到自己無(wú)法解決那么多的麻煩。其實(shí)，那么多的麻煩僅僅是你的感覺(jué)而已。

2、目標(biāo)不明確

都是從中學(xué)走過(guò)來(lái)的，誰(shuí)的青春不迷茫！要說(shuō)真正的學(xué)習(xí)目的，中學(xué)階段的我們有幾個(gè)能夠說(shuō)清？每個(gè)人都不同，為這個(gè)問(wèn)題困惑很正常，可是因不了解這個(gè)問(wèn)題而產(chǎn)生厭學(xué)或者說(shuō)讀書(shū)無(wú)用的想法就不對(duì)了。

3、認(rèn)知能力差

這一類(lèi)學(xué)生，與之前所謂不會(huì)學(xué)的學(xué)生，可以在某種程度上采取相同的手段，因?yàn)椤皩W(xué)不會(huì)”是“不會(huì)學(xué)”’的結(jié)果，“不會(huì)學(xué)”是“學(xué)不會(huì)”的原因。當(dāng)你在不會(huì)學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，精神疲憊而又亢奮，呈現(xiàn)出一種“回光返照”式的狀態(tài)。恭喜你，你已經(jīng)從“不會(huì)學(xué)”成功過(guò)渡到了“學(xué)不會(huì)”。

“學(xué)不會(huì)”的根源是認(rèn)知能力差，研究表明，孩子們的認(rèn)知能力并不是均等化的提升，認(rèn)知能力高的孩子在高中階段比認(rèn)知能力低的孩子表面明顯突出。

4、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差

經(jīng)過(guò)努力成績(jī)沒(méi)有任何進(jìn)步，或者學(xué)習(xí)發(fā)展嚴(yán)重地不平衡。提前進(jìn)入了考大學(xué)沒(méi)有希望的誤區(qū)。沒(méi)有學(xué)習(xí)的勁頭。

如何幫孩子提高學(xué)習(xí)的效率

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)的保障，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)盡量不大聲說(shuō)笑，也不要看電視、上網(wǎng)，更不能在家里打麻將、打撲克，以免干擾孩子的學(xué)習(xí)。

2、了解孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度

家里要備一份孩子的課程表，根據(jù)每天孩子的課程安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度，家長(zhǎng)一是及時(shí)督促孩子完成相關(guān)的作業(yè)；二是檢查孩子對(duì)所學(xué)的基本概念、規(guī)律、公式的掌握情況，強(qiáng)化記憶；三是督促孩子對(duì)要學(xué)習(xí)的新課程內(nèi)容做好預(yù)習(xí)；四是便于孩子整理準(zhǔn)備好第二天必備的學(xué)習(xí)物品。

3、指導(dǎo)孩子巧用時(shí)間

孩子學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了容易倦怠，家長(zhǎng)可以幫助孩子把學(xué)習(xí)任務(wù)分成幾部分，定時(shí)定量的分步完成，提高學(xué)習(xí)效率。也可以讓孩子先做自己覺(jué)得比較難的學(xué)科作業(yè)，由難到易，把最容易的學(xué)科作業(yè)放到最后來(lái)寫(xiě)，孩子越做越有信心，節(jié)約時(shí)間。

4、監(jiān)督孩子獨(dú)立完成作業(yè)

獨(dú)立完成作業(yè)是孩子自己的事情，家長(zhǎng)不要過(guò)多的干預(yù)。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)不要急于給孩子講解，而應(yīng)該“誘導(dǎo)”孩子思考，減少孩子的依賴(lài)心理。檢查孩子作業(yè)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要馬上告訴孩子是哪道題做錯(cuò)了，要讓孩子自己檢查錯(cuò)誤所在，培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣。