很多孩子在上高三的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)不好好學(xué)習(xí)的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的成績(jī)只會(huì)越來越糟糕，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

高三孩子不好好學(xué)怎么辦

1、心理上的輔導(dǎo)。孩子進(jìn)入高三之后學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲?，要么就是他自身想要選擇放棄或者擺爛，要么就是因?yàn)橥獠繅毫μ罅?，?dǎo)致他覺得自己沒有辦法承受，所以展現(xiàn)在成績(jī)上是越來越差。這個(gè)時(shí)候的心理輔導(dǎo)一定要去了解一下孩子最近的心理壓力狀況是怎么樣的，以及最近成績(jī)?yōu)槭裁催@么差的原因。

2、在高考這個(gè)時(shí)期，很多家長(zhǎng)會(huì)有意識(shí)無意識(shí)的透露出希望自己的孩子可以考上名校，可以多才多藝，這些期望會(huì)成為無形的壓力，時(shí)時(shí)刻刻的壓在孩子頭上，讓孩子覺得壓力山大。但實(shí)際上孩子未來選擇什么樣的路都是他自己的事情，所以家長(zhǎng)最好秉承一個(gè)尊重的態(tài)度。

3、我們一定要和孩子溝通，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性。在和孩子溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)不要發(fā)火，我們要以平靜的心情去和孩子溝通這件事情。我們要告訴孩子：學(xué)習(xí)是非常重要的，如果依舊沉迷于手機(jī)的話，那么會(huì)影響到高考的成績(jī)，這樣就不能夠去上理想的大學(xué)。

4、很多孩子玩手機(jī)非常容易上癮，這種情況也可以發(fā)生在成年人的身上。孩子的自制力比較差，他們一玩起手機(jī)，就會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間，這在任何人眼里看起來，都是一種很大的損失。而且孩子處于高三，人生中非常重要的階段，家長(zhǎng)一定要控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。

5、這個(gè)時(shí)期孩子的壓力很大，要與孩子做好溝通，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，幫助他排解壓力。其實(shí)這個(gè)時(shí)期，我們做家長(zhǎng)的也都是小心翼翼的，生怕哪一點(diǎn)做得不好，讓孩子有抵觸厭煩情緒?？稍绞沁@樣，我們?cè)綉?yīng)該跟孩子交流，平心靜氣，幫助他們正確地看待高考學(xué)習(xí)這件事情。

孩子不愿意學(xué)習(xí)怎么辦

1、了解孩子不愛學(xué)習(xí)的原因是制定根本性解決方案?？赡苁怯捎诤⒆佑X得學(xué)習(xí)太難、無趣或者是學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)等多種原因引起。針對(duì)不同原因可以采取相應(yīng)的治療方法。

2、建立起嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和考評(píng)機(jī)制，將孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)目標(biāo)相結(jié)合，帶領(lǐng)孩子保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時(shí)減緩學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的壓力。

3、作為父母，應(yīng)該要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且找到正確的學(xué)習(xí)方法。如果說學(xué)習(xí)方法不正確，那么孩子不僅不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)越來越差，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。家長(zhǎng)們可以多和老師進(jìn)行溝通，找到孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，然后有針對(duì)性的找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，讓孩子能夠愛上學(xué)習(xí)。

高一孩子厭學(xué)怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，讓他們明白在學(xué)習(xí)上的努力和付出是會(huì)有回報(bào)的。家長(zhǎng)可以分享自己的成功經(jīng)歷，激勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的情感需求，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的困難和壓力。家長(zhǎng)可以傾聽孩子的心聲，給予關(guān)愛和支持。

3、高中的孩子看似對(duì)別人的評(píng)價(jià)無所謂，但心里仍然非常在意。作為家長(zhǎng)，不可老是貶低、批評(píng)孩子，即使你是為了希望能夠罵醒孩子，但往往卻事與愿違，使孩子厭學(xué)情緒加重。所以家長(zhǎng)在平時(shí)教育孩子應(yīng)該采取鼓勵(lì)的方法，使孩子相信自己可以成功，增加自信。